Sistema de actividades gamificadas en quinto de básica, una propuesta al cambio en el área de ciencias naturales

Abstract
La presente investigación se desarrolló en la Unidad Educativa “Quito Sur” en Quito, Ecuador, con el objetivo de diseñar y validar un sistema de actividades gamificadas como propuesta metodológica innovadora para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de Ciencias Naturales en estudiantes de quinto año de Educación General Básica, este estudio responde a la necesidad de transformar prácticas pedagógicas tradicionales que generan desmotivación y bajo rendimiento, en un contexto marcado por limitaciones tecnológicas. La metodología aplicada se enmarcó en un enfoque mixto, con diseño transversal, combinando métodos teóricos, empíricos y estadísticos, se trabajó con una población muestral de 27 estudiantes mediante instrumentos como encuestas diagnósticas, guías de observación y encuestas de percepción, los resultados obtenidos reflejaron un bajo nivel de motivación inicial y alta disposición al cambio, es por ello que la propuesta consistió en un sistema gamificado implementado en la plataforma ClassDojo, compuesto por misiones y actividades lúdicas alineadas al currículo nacional, fomentando la participación, el trabajo colaborativo y la comprensión de contenidos científicos. Los hallazgos evidenciaron una mejora significativa en la motivación y el compromiso estudiantil, validando la efectividad del sistema propuesto, se concluye que la gamificación es una estrategia viable, incluso en contextos con restricciones tecnológicas, promoviendo una educación más inclusiva, significativa y adaptada a las necesidades de los estudiantes.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, TECHNOLOGY
Citation
Bonilla Caguana, G. J., & Vera Rodríguez, M. V. (2025). Sistema de actividades gamificadas en quinto de básica, una propuesta al cambio en el área de ciencias naturales. Universidad Bolivariana del Ecuador.
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