Influencia de GeoGebra en el aprendizaje matemático. Caso: Unidad Educativa El Tambo
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Date
2024-12-16
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Publisher
Revista Multidisciplinaria Arbitrada De Investigacion Cientifica
Abstract
Esta investigación evalúa el impacto del software GeoGebra en el aprendizaje matemático de estudiantes de décimo año de la Unidad Educativa El Tambo, Ecuador. A través de un enfoque mixto, que combina un diseño cuasi experimental con evaluaciones pre y post-test y entrevistas semiestructuradas realizadas a los docentes, se identificaron mejoras significativas en el rendimiento académico y en las percepciones hacia las matemáticas. Los resultados cuantitativos evidencian un incremento del 56,67 % en los niveles avanzados de desempeño en matemáticas, mientras que los resultados cualitativos destacan el potencial de GeoGebra para fomentar metodologías pedagógicas más dinámicas y colaborativas. Los docentes resaltaron tanto los beneficios de GeoGebra como herramienta para personalizar el aprendizaje y facilitar la visualización de conceptos abstractos, como los desafíos relacionados con la necesidad de capacitación continua y disponibilidad de recursos tecnológicos.
La propuesta metodológica desarrollada incluye estrategias para fortalecer el aprendizaje colaborativo, capacitar a los docentes, personalizar actividades según las necesidades de los estudiantes y vincular interdisciplinariamente los conceptos matemáticos con otras áreas del conocimiento. Este modelo responde a las barreras tradicionales de la enseñanza de las matemáticas, promoviendo un aprendizaje más significativo, autónomo y sostenible. Además, se plantea la necesidad de futuras investigaciones que exploren la sostenibilidad de los resultados obtenidos, la integración de GeoGebra en otros contextos educativos y su implementación interdisciplinaria en áreas como Física y Ciencias Naturales
Description
URL: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/2107/6171
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Statistics, computer and systems science::Informatics, computer and systems science::Information technology
Citation
Macas-Macas, A. del R., Pérez-Benítez, H. A., & Ramírez--Belisario, L. C. (2024). Influencia de GeoGebra en el aprendizaje matemático. Caso: Unidad Educativa El Tambo. MQRInvestigar, 8(4), 6757–6780. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.6757-6780