La aplicación de los principios de la ley organica de educacion superior en las reformas constitucionales
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Date
2025-11-27
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Publisher
Revista Social Fronteriza
Abstract
La investigación se centró en el análisis de los principios que fundamentaban la educación superior como un derecho constitucional en el contexto latinoamericano, con énfasis en Ecuador. Partió del reconocimiento de la educación superior como un derecho y bien público, lo que requería una coherencia normativa entre la legislación ordinaria y la Constitución. El estudio adoptó un enfoque cualitativo y un diseño no experimental, basándose en una metodología hermenéutica complementada con una revisión documental exhaustiva. Se interpretaron textos legales, discursos parlamentarios y documentos académicos para identificar cómo se incorporaban principios como la gratuidad, la autonomía universitaria, la equidad, la interculturalidad y la responsabilidad social. Los resultados mostraron que, aunque algunos de estos principios fueron parcialmente incluidos en los marcos constitucionales, persistieron vacíos normativos y tensiones políticas que limitaron su plena aplicación. Finalmente, se concluyó que era fundamental fortalecer el vínculo entre la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) y la Constitución para garantizar una educación superior verdaderamente inclusiva, equitativa y transformadora.
Description
URL: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/882/1789
Keywords
LAW/JURISPRUDENCE
Citation
Solis Bolaño, A. K. ., Cali Vilema , J. V. ., & Caveda, D. A. . (2025). LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA LEY ORGANICA DE EDUCACION SUPERIOR EN LAS REFORMAS CONSTITUCIONALES. Revista Social Fronteriza, 5(5), e–882. https://doi.org/10.59814/resofro.2025.5(5)882