Estrategia digital en google classroom para la asignatura de química
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Date
2024-06-30
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Publisher
CODIGO CIENTÍFICO REVISTA DE INVETIGACION
Abstract
Google Classroom permite la interacción dinámica y flexible, superando las barreras espacio-temporales. Los maestros pueden distribuir materiales, asignar tareas y ofrecer retroalimentación personalizada. Esta herramienta fomenta un aprendizaje activo y participativo, promoviendo la colaboración y el trabajo en equipo. La Química, fundamental en diversas carreras, desarrolla habilidades científicas esenciales como la observación, experimentación y pensamiento crítico. La integración de Google Classroom en la enseñanza de Química en el Tercer año de Bachillerato Técnico mejora la comprensión y el rendimiento académico de los estudiantes. La implementación de Google Classroom aborda desafíos educativos actuales, como la organización eficiente de clases y la comunicación constante con los estudiantes. La plataforma permite una mejor retroalimentación y facilita la colaboración en línea, promoviendo un entorno educativo interactivo y personalizado.
Description
URL: https://revistacodigocientifico.itslosandes.net/index.php/1/article/view/520/1121
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Citation
Arguello Dueñas, Ángel G., Pardo Barahona, A. E., & García Hevia, S. (2024). Estrategia digital en google classroom para la asignatura de química. Código Científico Revista De Investigación, 5(1), 1546–1566. https://doi.org/10.55813/gaea/ccri/v5/n1/520