Recursos digitales en la herramienta Classroom para el módulo formativo de Producción y Propagación de cultivos de Ciclo Corto

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dc.contributor.authorVeliz Ocaña, Johanna Elizabeth
dc.contributor.authorBarreiro contreras, Ligia Tatiana
dc.date.accessioned2025-08-08T15:24:11Z
dc.date.available2025-08-08T15:24:11Z
dc.date.issued2024-03-27
dc.description.abstractEl presente estudio se enfoca en fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en el módulo formativo de Producción y Propagación de Cultivos de Ciclo Corto para estudiantes de 1ero BT, a través del diseño y desarrollo de recursos digitales utilizando la herramienta Classroom. El propósito de la investigación es promover la participación activa, la motivación y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, la falta de material de apoyo educativo, ha llevado a que los estudiantes tengan un rendimiento insuficiente en la asignatura. La investigación se fundamenta en teorías como el constructivismo, el conectivismo y la teoría de las inteligencias múltiples, que concuerdan en que el estudiante debe construir conocimiento, mediante su auto preparación. La metodología utilizada fue la descriptiva inductiva con un enfoque mixto y la aplicación de métodos empíricos como la observación y la encuesta, usando estos métodos se recopilaron datos a través de una encuesta a 32 estudiantes y 2 docentes, se emplearon técnicas de análisis cuantitativo y cualitativo, donde los resultados más importantes revelaron que la falta de motivación y material de apoyo, son factores que influyen en el bajo rendimiento académico. Como propuesta, se plantea el diseño de recursos digitales interactivos y multimedios para el módulo formativo en la herramienta Classroom, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza, promoviendo la innovación educativa y el desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes. La implementación de recursos digitales, como la plataforma Classroom y las herramientas como Canva, Parlet, Genially Puzzel, han demostrado ser efectiva para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, porque se observó un aumento en la participación, compromiso, interacción y colaboración de los estudiantes en actividades grupales facilitadas por la plataforma. Los estudiantes expresaron satisfacción con el uso de herramientas digitales y consideraron que han mejorado su experiencia de aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationVeliz Ocaña, J. E., & Barreiro contreras, L. T. (2024). Recursos digitales en la herramienta Classroom para el módulo formativo de Producción y Propagación de cultivos de Ciclo Corto. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1339
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-01P1-06; 1203476286
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleRecursos digitales en la herramienta Classroom para el módulo formativo de Producción y Propagación de cultivos de Ciclo Corto
dc.title.alternativeRecursos digitales en la herramienta Classroom para el módulo formativo de Producción y Propagación de cultivos de Ciclo Corto
dc.typeThesis
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