Estrategias lúdicas para el desarrollo de la inteligencia naturalista en ciencias naturales en el cuarto año de Educación General Básica de la Escuela Luis Amando Ugarte Lemus
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Date
2025-08-17
Authors
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Publisher
Campoverde, Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador
Abstract
El presente estudio fue desarrollado con estudiantes de cuarto grado de la escuela Luis Amando Ugarte Lemus, con el propósito de fortalecer el aprendizaje de las Ciencias Naturales desde la perspectiva del pensamiento naturalista. Esta forma de pensamiento representa un desafío didáctico que requiere la implementación de estrategias lúdicas, con el fin de mejorar los resultados académicos del estudiante. El objetivo principal fue fomentar la inteligencia naturalista a través de la aplicación de actividades lúdicas que promuevan el aprendizaje activo y experiencial. La investigación adoptó un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, lo que permitió enriquecer el marco teórico mediante la consulta bibliográfica y el análisis de estudios previos. Para la recolección de la información se emplearon encuestas dirigidas a estudiantes y docentes, observaciones directas en el aula, y entrevistas estructuradas a docentes sobre la implementación de estrategias lúdicas en la enseñanza de las Ciencias naturales. Los hallazgos evidencian que el desarrollo del pensamiento naturalista requiere de procesos pedagógicos personalizados, contextualizados y vinculados a la experiencia directa del estudiante. En este sentido, el juego se configura como una estrategia didáctica eficaz para estimular dicha inteligencia. A partir de los resultados obtenidos, se diseñó una propuesta pedagógica basada en actividades lúdicas creativas orientadas al fortalecimiento de la inteligencia naturalista. Entre los resultados más relevantes se destaca la participar activa de los estudiantes, quienes mostraron un elevado interés en las actividades propuestas, lo que facilitó el desarrollo sistemático de su pensamiento naturalista a partir de sus propias vivencias. En conclusión, la propuesta fue bien recibida por los docentes y estudiantes, y se evidenció que la inclusión del juego como estrategia educativa contribuye significativamente a la asimilación de los contenidos de Ciencias Naturales, favoreciendo el Desarrollo integral del estudiante.
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Citation
Mora Aguirre, D. M. (2024). Estrategias lúdicas para el desarrollo de la inteligencia naturalista en ciencias naturales en el cuarto año de Educación General Básica de la Escuela Luis Amando Ugarte Lemus . Universidad Bolivariana Del Ecuador.