Estrategias lúdicas para el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas con síndrome de down moderado

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dc.contributor.authorSuárez Vásquez, Nimia Solange
dc.contributor.authorPincay Garcés, Shirley Vanessa
dc.date.accessioned2025-07-09T20:19:29Z
dc.date.available2025-07-09T20:19:29Z
dc.date.issued2024-04-12
dc.description.abstractEl aula es un ambiente dinámico en el convergen un conjunto de situaciones diversas y que enriquecen la labor educativa, a su vez presenta retos a los docentes quienes tienen que atender las diferentes realidades de los estudiantes. El Síndrome de Down afecta en distintos niveles varios aspectos del desarrollo de la persona que nace con esta condición, y, la escuela debe promover los espacios para formar e integrar a la sociedad, dando igualdad de oportunidades para todos, la presente investigación considera lo que sucede en el aula y la interacción de la comunidad educativa para fortalecer la inclusión. Se consideró al 5° año de educación básica de la Unidad Educativa Soler para realizar la investigación, de tipo descriptiva y que utilizó técnicas cualitativas y cuantitativas para la obtención y tratamiento de la información. Se aplicaron 4 instrumentos de recolección de datos, con los que se pudo evidenciar los aspectos relacionados a la atención de las necesidades educativas especiales y se pudo formular una propuesta de solución a través de la implementación de estrategias lúdicas con el uso de los juegos tradicionales para el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas con Síndrome de Down moderado. El modelado de la propuesta consideró factores relacionados a las necesidades y las características del entorno del aula y la población estudiantil, hace referencia a la importancia de la participación activa de toda la comunidad educativa y el tratamiento de la información de forma abierta, para que así, se pueda generar conciencia en los estudiantes sobre la necesidad de ser más solidarios y entender la realidad de sus compañeros
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationSuárez Vásquez, N. S., & Pincay Garcés, S. V. (2024). Estrategias lúdicas para el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas con síndrome de down moderado. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.90
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1146
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B22-01P1-05; 0922415294
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategias lúdicas para el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas con síndrome de down moderado
dc.title.alternativeEstrategias lúdicas para el desarrollo de la psicomotricidad de los niños y niñas con síndrome de down moderado
dc.typeThesis
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Estrategias ludicas para el desarrollo de la psicomotricidad de los ninos y ninas con sindrome de down moderado_removed.pdf
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