Estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de habilidades ortográficas en los estudiantes del séptimo año de la EGB.
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Date
2025-03-26
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Publisher
Campoverde,Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
Abstract
Las habilidades ortográficas se desarrollan bajo la competencia oral y comprensiva, dependen del uso de las estrategias que sean didácticas y con enfoques de enseñanzas que atiendan las necesidades de los niños, basadas en la aplicación de la tecnología y en competencias de aprendizajes. La presente investigación se ejecutó con la intención de elaborar una estrategia didáctica, centrada en recursos innovadores para el desarrollo del proceso enseñanza – aprendizaje de la ortografía, desde el área de Lengua y Literatura en los estudiantes de séptimo año de la Escuela de Educación Básica Eduardo Kingman de Guayaquil. La metodología fue de enfoque cualitativo, de tipo de investigación descriptiva, no experimental, de paradigma científica interpretativa. La aplicación de los métodos teóricos como: histórico – lógico, inductivo -deductivo, analítico – sintético y sistémico – estructural; en los métodos empíricos se consideraron: análisis documental, observación directa, encuestas a estudiantes, encuesta a docentes y pruebas pedagógicas; y, con el aporte de la estadística de análisis porcentual. La población considerada fue de 45 estudiantes y 15 docentes de quienes se obtuvieron datos importantes. De acuerdo a los resultados, se evidenció un déficit de desarrollo de las habilidades ortográficas en los estudiantes debido a la escasa frecuencia de actividades estratégicas que optimicen los procesos de enseñanza – aprendizaje. En conclusión, se propuso una estrategia didáctica innovadora direccionada con actividades lúdicas con disposición de los recursos físicos y tecnológicos para el desarrollo de las habilidades ortográficas en los estudiantes. Entre las principales características es, desarrollar las habilidades ortográficas a través de la tecnología y actividades direccionadas con el juego. Una combinación que fomenta el hábito en la escritura y de interés de la mayoría de los estudiantes en la era digital, con la implementación del juego que fortalece y genera prácticas que los involucren en aprender a escribir
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Keywords
Citation
Pilay Baque, R. P., & Vásquez Sandoval, F. J. (2024). Estrategias didácticas innovadoras para el desarrollo de habilidades ortográficas en los estudiantes del séptimo año de la EGB . Universidad Bolivariana Del Ecuador.