Estrategias para la personalización del aprendizaje en el área curricular de Ciencias Naturales en los estudiantes de décimo año de básica.
Loading...
Date
2025-07-31
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Campoverde, Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
Abstract
La presente investigación surge a partir de la identificación de un problema recurrente en la enseñanza de Ciencias Naturales en los estudiantes de décimo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Zapotal, ubicada en el cantón Ventanas. Se evidenció que los métodos de enseñanza tradicionales no consideran las diferencias individuales de los estudiantes, lo que limita su motivación, comprensión y participación activa en el proceso de aprendizaje. Esta situación genera bajo rendimiento académico y escaso desarrollo de habilidades científicas. El objetivo principal del estudio fue diseñar estrategias pedagógicas para personalizar el aprendizaje de las Ciencias Naturales, considerando los intereses, estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, con el fin de mejorar su desempeño y fomentar una educación más inclusiva y efectiva. La metodología empleada fue de tipo aplicada, con enfoque mixto. Se utilizaron métodos teóricos como el analítico-sintético, histórico-lógico y modelación, además de métodos empíricos como la observación participante, encuestas, entrevistas y análisis documental. Para la validación de los resultados, se recurrió al análisis estadístico. La muestra estuvo conformada por 31 participantes, entre ellos docentes, estudiantes, directivos y especialistas en el área educativa. Como resultado del estudio, se diseñaron estrategias pedagógicas innovadoras que integran metodologías activas, recursos tecnológicos y actividades contextualizadas que permiten atender la diversidad del aula. Estas estrategias promueven el aprendizaje autónomo, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo, logrando una mayor participación estudiantil y mejores niveles de comprensión de los contenidos científicos. En conclusión, la implementación de estrategias de personalización del aprendizaje contribuye significativamente a la mejora de la enseñanza de las Ciencias Naturales, respondiendo a las necesidades del contexto educativo ecuatoriano y favoreciendo una educación más equitativa y de calidad.
Description
Keywords
Citation
Engracia Magallon, A. L., & Loor Chila, G. D. (2025). Estrategias para la personalización del aprendizaje en el área curricular de Ciencias Naturales en los estudiantes de décimo año de básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.