Estrategia didáctica para mejorar el proceso de la lecto-escritura desde la educación ambiental en los estudiantes del segundo grado de la Escuela Hugo Serrano
Loading...
Date
2024-07-23
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Transformación
Abstract
Objetivo: El artículo presenta como objetivo ofrecer una estrategia didáctica para mejorar el proceso de la lecto-escritura desde la educación ambiental en los estudiantes del segundo grado de la Escuela Hugo Serrano Valencia, en Daule Provincia del Guayas, Ecuador, a partir de un enfoque integral de estrategias didácticas creativas y adaptadas a la educación ambiental, que asuma la lectoescritura como una práctica social esencial.
Métodos: Los autores utilizaron como principales métodos el análisis y crítica de fuentes
especializadas en el tema y la sistematización de los constructos teóricos en el orden didáctico y lingüístico, que permitieron, como resultados, la construcción de criterios metodológicos para conducir la estrategia didáctica que se propone.
Resultado: Se realiza un análisis de las principales concepciones teóricas de carácter
lingüístico, social, psico-pedagógico, entre otras, con énfasis en el constructivismo, que
subraya el papel activo de los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento.
Conclusión: Se concluye que el replanteamiento del proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura, como práctica social en constante evolución, es importante para despertar en los niños la sed de conocimientos, imaginación e inspiración en su proceso cognitivo y comunicativo y el desarrollo social, en lo que se incluye su sensibilización y respeto a problemas medioambientales.
Description
URL: https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/es/article/view/383/423
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
Citation
Briones Mora, D. M. ., Naranjo Rivera, A. M., Quevedo Arnaiz, N. V., & Wilber Ortiz Aguilar, W. O. A. (2024). Estrategia didáctica para mejorar el proceso de la lecto-escritura desde la educación ambiental en los estudiantes del segundo grado de la Escuela Hugo Serrano. Transformación, 20(2), 322-338. https://transformacion.reduc.edu.cu/index.php/transformacion/article/view/383