Estrategias didácticas para atención educativa a estudiantes con trastorno del espectro autista en la Unidad Educativa Fiscomisional Gran Colombia

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dc.contributor.authorJumbo Castillo, María Del Carmen
dc.contributor.authorCedeño Vivero, Antonia Celeste
dc.contributor.authorGarcia Cobas, Rudy
dc.contributor.authorPacheco Lemus, Andrea Eugenia
dc.date.accessioned2026-02-23T19:14:00Z
dc.date.available2026-02-23T19:14:00Z
dc.date.issued2025-08-26
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/709/1477
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo proponer estrategias didácticas para mejorar la atención educativa de estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en la Unidad Educativa Fiscomisional Gran Colombia. Se empleó una metodología de enfoque mixto, con un diseño exploratorio, descriptivo, de campo y corte transversal. La muestra incluyó a tres estudiantes con diagnóstico de TEA y tres docentes, utilizando observaciones áulicas y encuestas como instrumentos principales. Los resultados evidenciaron avances positivos en la aplicación de prácticas inclusivas: el 66.6% de los docentes observados ponen en práctica el respeto, la inclusión y el uso de recursos visuales, manipulativos y tecnológicos. Además, se registró un 100% de cumplimiento en la estimulación del pensamiento lógico y la activación de conocimientos previos. Las encuestas mostraron que el 67% de los docentes valoran altamente la atención educativa y el 63% demuestran dominio en estrategias didácticas para estudiantes con TEA. Se diseñó un conjunto de estrategias que incluyen apoyos visuales, gamificación, aprendizaje multisensorial y cooperativo, validadas positivamente por especialistas por su relevancia, utilidad y aplicabilidad. Se concluye que la propuesta fortalece la inclusión educativa y ofrece una herramienta práctica que mejora el aprendizaje y participación de los estudiantes con TEA, aportando a la calidad y equidad educativa.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCastillo, M. D. C. J., Vivero, A. C. C., Garcia-Cobas, R., & Lemus, A. E. P. (2025). Estrategias didácticas para atención educativa a estudiantes con trastorno del espectro autista en la Unidad Educativa Fiscomisional Gran Colombia. Sinergia Académica, 8(6), 208-226. https://doi.org/10.51736/sa709
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3195
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-03P3-38; 0801234923
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategias didácticas para atención educativa a estudiantes con trastorno del espectro autista en la Unidad Educativa Fiscomisional Gran Colombia
dc.title.alternativeDidactic strategies for educational care for students with autism spectrum disorder in the Gran Colombia Fiscomisional Educational Unit
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