Estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con discapacidad física en la clase de educación física

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dc.contributor.authorMacias Macias,Jonathan Alfredo
dc.contributor.authorMuñoz Vera,Ruth Solanda
dc.contributor.authorCastillejo Olán, Rubén
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2026-07-05T17:03:02Z
dc.date.available2026-07-05T17:03:02Z
dc.date.issued2024-12-04
dc.descriptionVol. 8 Núm. 37 (2024): Dicembre 2024
dc.description.abstractLa educación física reconoce la diversidad de habilidades y necesidades de los estudiantes, especialmente aquellos que enfrentan desafíos físicos. El estudio planteó como objetivo diseñar una estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con discapacidad física en la clase de Educación Física, en una unidad educativa específica. La investigación utilizó una metodología no experimental, descriptiva y correlacional; con el empleo de la encuesta, entrevista y la guía de observación. Empleó un muestreo no probabilístico intencional, con tres estratos, a decir de, estudiantes con discapacidad física, docentes de educación física y directivos educacionales. Los resultados evidencian la necesidad de adoptar un enfoque inclusivo en las prácticas pedagógicas para garantizar el pleno desarrollo y participación de los estudiantes con discapacidad motriz, lo que implica adaptar las actividades físicas, lúdicas y deportivas para que sean accesibles a todos los estudiantes. La adaptación curricular se revela como un procedimiento fundamental en este proceso, donde se buscan garantizar la igualdad de oportunidades para un acceso justo y equitativo a la educación. La validación empírica de la propuesta de investigación ratifica su funcionalidad.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationRuth Solanda Muñoz Vera, Jonathan Alfredo Macias Macias, Rubén Castillejo-Olán et al.. Estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con discapacidad física en la clase de educación física. Revista Mapa. https://revistamapa.org/index.php/es/article/view/54
dc.identifier.issn2602-8441
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3843
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Ciencias Sociales y Humanisticas MAPA
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A23-02P1-05; 12053640500
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectMethodological strategy
dc.subjecteducational inclusion
dc.subjectphysical disability
dc.subjectphysical education
dc.titleEstrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con discapacidad física en la clase de educación física
dc.title.alternativeMethodological strategy for the inclusion of students with physical disabilities in physical education class
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