Uso de las TEP para el mejoramiento del rendimiento académico en la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de Bachillerato.

Simple item page
dc.contributor.advisorNivela Cornejo, Maria Alejandrina
dc.contributor.authorSantana Morán, Gladis Melva
dc.contributor.authorVillalba Soria, Wendy Viviana
dc.date.accessioned2026-06-19T20:15:21Z
dc.date.available2026-06-19T20:15:21Z
dc.date.issued2024-05-30
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractEsta investigación abordó el desafío de mejorar la comprensión lectora en estudiantes de tercer año de bachillerato mediante la integración de Tecnologías de la Educación y la Pedagogía, con el objetivo de implementar una estrategia basada en el uso de las Tecnologías del empoderamiento y participación (TEP) para el mejoramiento del rendimiento académico en el proceso de comprensión lectora en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Provincia de Imbabura, se identificó una brecha significativa en el rendimiento académico relacionado con la comprensión lectora. Se planteó una solución innovadora que capitalizó las capacidades de las TEP para personalizar y dinamizar el proceso de aprendizaje, a través de un enfoque metodológico experimental, se compararon los resultados de grupos control y experimentales para evaluar las estrategias didácticas basadas en TEP. Los resultados obtenidos sugirieron una mejora notable en la comprensión lectora, evidenciada por un aumento en la participación de los estudiantes y un rendimiento académico más alto en comparación con los métodos tradicionales de enseñanza. Se propuso una estrategia pedagógica detallada, enfocada en la utilización efectiva de las TEP para abordar directamente las necesidades y desafíos identificados. Las conclusiones resaltaron la eficacia de este enfoque, subrayando la importancia de adaptar las prácticas educativas a las demandas del siglo XXI y las expectativas de los estudiantes nativos digitales. Este estudio contribuyó al campo educativo ofreciendo un marco práctico para la implementación de TEP en la enseñanza de la lengua y literatura, promoviendo un cambio significativo hacia un aprendizaje más interactivo, personalizado y efectivo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationSantana Morán, Gladis Melva Villalba Soria, Wendy Viviana. (2024). Uso de las TEP para el mejoramiento del rendimiento académico en la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de Bachillerato . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3763
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P3-10; 09154026710
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectReading comprehension
dc.subjectEducational Technologies and Pedagogy
dc.subjectacademic performance
dc.subjectteaching strategy
dc.titleUso de las TEP para el mejoramiento del rendimiento académico en la asignatura de Lengua y Literatura en los estudiantes de Bachillerato.
dc.title.alternativeUse of TEPs to improve academic performance in the subject of Language and Literature in high school students.
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Use of TEPs to improve academic performance in the subject of Language and Literature in high school students..pdf
Size:
712.48 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
99 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis