Estrategia pedagógica para integración familia-escuela que viabilice lo académico de los niños de sexto año de Educación Básica

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dc.contributor.authorRodriguez Jara, Carolina Griselda
dc.contributor.authorQuinto Osorio, Mónica Gissela
dc.contributor.authorHenríquez Antepara, Evelyn Jazmín
dc.contributor.authorVázquez Álvarez, Arian
dc.date.accessioned2025-12-01T20:45:30Z
dc.date.available2025-12-01T20:45:30Z
dc.date.issued2025-05-19
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/520/1203
dc.description.abstractLa integración familia-escuela desempeña un papel fundamental en la mejora del rendimiento académico en estudiantes de Educación Básica. En este estudio, se diseñó e implementó una estrategia pedagógica destinada a fortalecer la participación de los padres en el proceso educativo, con el objetivo de potenciar el aprendizaje en áreas clave como matemáticas y lenguaje. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto y un diseño preexperimental, utilizando preprueba y posprueba para evaluar el impacto de la intervención en estudiantes de sexto año de Educación Básica de la Unidad Educativa Salitre, provincia del guayas- Ecuador. El diagnóstico inicial evidenció dificultades en diversas destrezas académicas, reflejadas en bajos niveles de desempeño en matemáticas y comprensión lectora. Para abordar estas deficiencias, la estrategia se estructuró en fases progresivas, promoviendo una mayor interacción entre docentes y familias a través de acciones concretas de acompañamiento y reforzamiento en el hogar. Los resultados de la posprueba evidenciaron mejoras significativas en el rendimiento académico de los estudiantes, con una reducción en los niveles de desempeño más bajos y un incremento en los niveles superiores. El análisis estadístico confirmó la efectividad de la estrategia, destacando la importancia de la participación activa de la familia en el proceso educativo. Estos hallazgos refuerzan la necesidad de fortalecer la relación entre familia y escuela como un factor clave para optimizar el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategia pedagógica para integración familia-escuela que viabilice lo académico de los niños de sexto año de Educación Básica. (2025). Sinergia Académica, 8(2), 65-84. https://doi.org/10.51736/sa
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2165
dc.language.isoes
dc.publisherSINERGIA ACADÉMIA
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-03P1-36; 0923640460
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategia pedagógica para integración familia-escuela que viabilice lo académico de los niños de sexto año de Educación Básica
dc.title.alternativePedagogical strategy for the integration of family and school that makes the academic education of children in the sixth year of basic education sustainable
dc.typeArticle
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