Guía metodológica basada en un enfoque lúdico, para la formación de la identidad cultural afroecuatoriana desde la etnoeducación.
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Date
2024-01-25
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Publisher
Alvarado, E. Universidad Bolivariana de Ecuador
Abstract
La presente tesis de investigación, tiene como objetivo diseñar una guía metodológica basada en un enfoque lúdico para contribuir al proceso de formación de la identidad cultural afroecuatoriana de los estudiantes del 1ero de EGB de la Unidad Educativa “15 de Marzo” de la provincia de Esmeraldas desde la Etnoeducación. Para lo cual se realizó una investigación abordando dos grandes categorías identidad cultural afroecuatoriana y etnoeducación, focalizada en la aplicación de la etnoeducación desde un enfoque lúdico con estrategias metodológicas que permitan a docentes y estudiantes el rescate de valores y saberes ancestrales. La investigación ha sido de tipo exploratorio y descriptivo, donde se ha aplicado el método cualitativo y cuantitativo, con un enfoque mixto combinando ambos métodos. Los resultados obtenidos del diagnóstico, demostraron que aplicar la etnoeducación desde una mirada lúdica fue fundamental para la formación identitaria en los niños y niñas del nivel preparatorio. El juego permite a los estudiantes aprender a cerca de su cultura, sus tradiciones y su historia, a la vez les ayuda a desarrollar el sentido de pertenencia y orgullo de ser descendiente del pueblo afroecuatoriano. Surgida la necesidad, la tesis propone una guía metodológica segmentada en cuatro fases con una serie de estrategias didácticas lúdicas, basadas en actividades que promuevan al aprendizaje de la formación de la identidad cultural desde la etnoeducación. En conclusión, esta investigación determina que el juego es una herramienta eficaz para la formación de la identidad cultural afroecuatoriana, porque permite a los niños y niñas desarrollar el sentido de pertinencia y orgullo de ser afroecuatorianos, cabe resaltar que esta propuesta puede ser utilizada por docentes de otros niveles educativos. La investigación recomienda se realicen más investigaciones sobre la formación de la identidad cultural afroecuatoriana y su valoración desde la etnoeducación.
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Citation
Borja Valencia, E. V., & Cuero Herrera, M. I. (2024). Guía metodológica basada en un enfoque lúdico, para la formación de la identidad cultural afroecuatoriana desde la etnoeducación. Universidad Bolivariana de Ecuador.