Estrategias neurodidácticas para desarrollar la atención en los estudiantes de quinto año de Educación Básica Media

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dc.contributor.authorBriones Saltos, MariaElena
dc.contributor.authorLema Diaz, Lorena Eulalia
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2025-09-20T21:22:33Z
dc.date.available2025-09-20T21:22:33Z
dc.date.issued2025-04-26
dc.descriptionURL;https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/535/1115
dc.description.abstractEl desarrollo de la atención en el contexto educativo es fundamental para garantizar aprendizajes significativos y mejorar el rendimiento académico. Diversas investigaciones han evidenciado que la atención puede ser optimizada mediante metodologías pedagógicas adecuadas. En este estudio, se diseñaron e implementaron estrategias neurodidácticas dirigidas a desarrollar la atención en estudiantes de quinto año de Educación Básica de una institución educativa en Ecuador. Desde un enfoque mixto y un alcance explicativo, la investigación se llevó a cabo con un diseño preexperimental de preprueba y posprueba. La caracterización inicial del desarrollo de la atención en los estudiantes evidenció que en actividades dinámicas y participativas los estudiantes lograban mantener la atención por períodos más prolongados y demostraron mayor interés y concentración. No obstante, se identificaron dificultades en distintos procesos atencionales, especialmente en la atención alternante y selectiva, lo que afectó su capacidad para cambiar de foco entre tareas y discriminar información relevante. Las estrategias neurodidácticas diseñadas se sustentan en principios como la plasticidad neuronal, la emoción en el aprendizaje y la experiencia multisensorial. Estas propuestas buscan fortalecer habilidades cognitivas y metacognitivas mediante actividades dinámicas e interactivas. La validación de las estrategias, realizada a través del juicio de expertos y su aplicación en el aula, reveló mejoras significativas en las dimensiones atencionales. Los hallazgos confirman la efectividad de las estrategias neurodidácticas para desarrollar la atención de los estudiantes de quinto año de Educación Básica.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategias neurodidácticas para desarrollar la atención en los estudiantes de quinto año de Educación Básica Media. (2025). Sinergia Académica, 8(2), 336-354. https://doi.org/10.51736/sa535
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1632
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Academica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-02P3-34; 0912955432
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategias neurodidácticas para desarrollar la atención en los estudiantes de quinto año de Educación Básica Media
dc.title.alternativeNeurodidactic strategies to develop attention in students in the fifth year of middle elementary educatio
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