Diseño de actividades innovadoras para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de noveno año de Educación Básica Superior

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dc.contributor.authorCabrera González, Amparo del Rocío
dc.contributor.authorCuenca Castillo, Mabel del Cisne
dc.contributor.authorMarzo Villalón, Yurelquis
dc.contributor.authorAbad Peña, Graciela
dc.date.accessioned2026-04-12T14:00:27Z
dc.date.available2026-04-12T14:00:27Z
dc.date.issued2026-01-21
dc.descriptionURL: https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7327/10241
dc.description.abstractIntroducción: El artículo analiza el estado del pensamiento crítico en estudiantes de noveno año de la Unidad Educativa “Manuel Benjamín Carrión” de la parroquia Yangana y propone actividades innovadoras para fortalecer esta competencia desde el área de Lengua y Literatura. Materiales y métodos: A partir de un enfoque mixto, con alcance descriptivo y un diseño secuencial, se aplicaron una prueba diagnóstica, una guía de observación y una encuesta a docentes, lo que permitió identificar limitaciones significativas en la interpretación de ideas, evaluación de información y argumentación, así como una baja participación en metodologías activas. Resultados y discusión: Con base en estos resultados, se diseñó una propuesta conformada por cinco actividades innovadoras contextualizadas al entorno rural, integrando estrategias como el Aprendizaje Basado en Problemas, debates, reescritura creativa, análisis informativo y proyectos multimodales. La propuesta fue validada por cinco especialistas, quienes otorgaron puntajes superiores al 88 % en pertinencia pedagógica, coherencia metodológica, claridad de instrucciones, aplicabilidad contextual y nivel de innovación. Conclusiones: Los hallazgos evidencian la necesidad de fortalecer prácticas didácticas activas en Lengua y Literatura y confirman que la innovación metodológica constituye una vía pertinente y eficaz para potenciar el pensamiento crítico en contextos rurales.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCabrera González, A. del R., Cuenca Castillo, M. del C., Marzo Villalón, Y., & Abad Peña, G. (2026). Diseño de actividades innovadoras para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de noveno año de Educación Básica Superior. Maestro Y Sociedad, 23(1), 23–36. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/7327
dc.identifier.issn1815-4867
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3581
dc.language.isoes
dc.publisherMaestro Y Sociedad
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-01P5-31; 1104030729
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleDiseño de actividades innovadoras para el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Lengua y Literatura en estudiantes de noveno año de Educación Básica Superior
dc.title.alternativeDesign of innovative activities for the development of critical thinking in the area of Language and Literature in ninth-grade students of Upper Basic Education
dc.typeArticle
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Diseno de actividades innovadoras para el desarrollo del pensamiento critico en el area de Lengua y Literatura en estudiantes de noveno ano de Educacion Basica Superior.pdf
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