Mejora del diseño instruccional del entorno virtual de aprendizaje de la Escuela Superior de Carreras Administrativas

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dc.contributor.authorCheca Calderón, Vicente Napoleón
dc.contributor.authorCarriel Chávez, Diana Mercedes
dc.date.accessioned2026-02-09T14:10:55Z
dc.date.available2026-02-09T14:10:55Z
dc.date.issued2025-08-19
dc.description.abstractEl entorno virtual de aprendizaje de la Escuela Superior de Carreras Administrativas carece de una estructura pedagógica adecuada, lo cual afecta a la calidad del proceso enseñanzaaprendizaje de los estudiantes. La investigación buscó mejorar el diseño instruccional del entorno virtual de aprendizaje, fundamentándose en un modelo metodológico que optimice los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para lograr las metas propuestas, se establecieron cuatro objetivos específicos, en los que se analizaron modelos efectivos de entornos virtuales, se diagnosticó la situación actual, se formularon mejoras alineadas con las necesidades de los estudiantes y se validó la propuesta con expertos. La metodología aplicada combinó la observación directa en el entorno virtual de aprendizaje, entrevistas al rector y docente de la materia analizada y una encuesta realizada a una muestra de estudiantes. Los resultados revelaron deficiencias en la organización de los contenidos, escasa interactividad, ausencia de rúbricas de evaluación y falta de motivación para la participación de estudiantes. Más allá de que el entorno virtual permite el uso de herramientas útiles, su implementación es limitada y poco estratégica. Como solución, se propuso mejorar el diseño instruccional basado en el modelo ADDIE, priorizando una estructura clara, con recursos interactivos y evaluaciones bien definidas; este enfoque garantiza un aprendizaje más efectivo y dinámico. La presente investigación evidenció que la optimización del entorno virtual de aprendizaje impactará positivamente en la formación de los estudiantes, promoviendo la participación y mejorando la calidad de enseñanza. El trabajo investigativo sienta las bases para futuras mejoras, brindando un modelo de referencia para el desarrollo de entornos virtuales más eficientes en educación superior.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCheca Calderón, V. N., & Carriel Chávez, D. M. (2025). Mejora del diseño instruccional del entorno virtual de aprendizaje de la Escuela Superior de Carreras Administrativas. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3053
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-01P1-23; 1207815919
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleMejora del diseño instruccional del entorno virtual de aprendizaje de la Escuela Superior de Carreras Administrativas
dc.title.alternativeMejora del diseño instruccional del entorno virtual de aprendizaje de la Escuela Superior de Carreras Administrativas
dc.typeThesis
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