La lectura diversificada para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de séptimo año de educación general básica.

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dc.contributor.authorJaneta Ilbay, Mónica Isabel
dc.contributor.authorNaranjo Paucar ,Clara Elizabeth
dc.date.accessioned2026-02-28T19:34:54Z
dc.date.available2026-02-28T19:34:54Z
dc.date.issued2024-10-23
dc.description.abstractLa lectura diversificada se refiere a la práctica de leer una amplia variedad de materiales y géneros, abarcando diferentes temas, estilos y formatos. Esta metodología busca enriquecer la experiencia lectora y fomentar un mayor compromiso con la lectura. El objetivo de esta investigación es mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de séptimo año de la Escuela de Educación Básica Miguel Ángel Corral mediante la aplicación de estrategias lectoras diversificadas. Se elaboró un programa de lectura compresiva con estrategias diseñadas para crear escenarios motivadores que fomenten el interés y el entusiasmo por la lectura entre los estudiantes. Se implementaron las siguientes estrategias didácticas: la lectura en voz alta por el maestro, discusión de la lectura, lectura guiada, lectura compartida, diálogo entre pares, enseñanza explícita de estrategias de comprensión, proyectos de lectura creativa y la lectura silenciosa. El programa de lectura comprensiva fue revisado por expertos, quienes validaron la propuesta. Esta investigación sugiere que el uso de estrategias lectoras diversificadas puede ser una herramienta efectiva para abordar las dificultades en la comprensión lectora en el ámbito educativo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationJaneta Ilbay, M. I., & Naranjo Paucar, C. E. (2024). La lectura diversificada para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de séptimo año de educación general básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other372.47
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3241
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-02P3-13; 0603825514
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleLa lectura diversificada para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de séptimo año de educación general básica.
dc.title.alternativeDiversified reading to improve reading comprehension in seventh-grade students of basic general education
dc.typeThesis
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