Herramientas tecnológicas para el aprendizaje significativo de los contenidos gramaticales en octavo año
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Date
2025-01-27
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SINERGIA
Abstract
La presente investigación analiza y da soluciones para el uso adecuado de las herramientas tecnológicas para el aprendizaje de los contenidos gramaticales. Por ello se tiene como objetivo diseñar herramientas tecnológicas para el aprendizaje significativo de los contenidos gramaticales en estudiantes de octavo año, promoviendo la comprensión profunda, la aplicación práctica y la retención a largo plazo de conceptos gramaticales. Se realizó un diagnóstico utilizando un enfoque mixto. Se aplicaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos matemáticos, los cuales permitieron constatar debilidades en el aprendizaje de los contenidos gramaticales, y su incidencia en los problemas ortográficos y de comprensión. El tipo de investigación realizado fue descriptiva y de campo. La propuesta se centró en el diseño de herramientas tecnológicas para el aprendizaje significativo de los contenidos, con la estructura de fundamentación, objetivo general y etapas, y se incluyeron herramientas tales como los juegos interactivos, competencias en línea, correcciones ortográficas y otros. La validación se realizó a través de una introducción parcial, la cual demostró la pertinencia y factibilidad práctica de la propuesta, y mostró el camino para poder implementar el resultado científico completo en la institución educativa citada.
Description
URL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/419/860
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Citation
Herramientas tecnológicas para el aprendizaje significativo de los contenidos gramaticales en octavo año. (2025). Sinergia Académica, 8(1), 162-182. https://doi.org/10.51736/asvmst07