Estrategias de escritura para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes del 8vo grado de una Unidad Educativa de Quinindé - 2024

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dc.contributor.authorAñapa Pianchiche, Ana Gabriela
dc.contributor.authorPacho Avilez, María Elena
dc.date.accessioned2026-02-09T20:42:23Z
dc.date.available2026-02-09T20:42:23Z
dc.date.issued2024-07-02
dc.description.abstractLos problemas a nivel académico se han caracterizado por factores productivos que han limitado el fortalecimiento y rendimiento del estudiantado. Considerando este contexto, el presenta trabajo de titulación se orientó en proponer una estrategia didáctica de escritura para potenciar el rendimiento escolar estudiantil en octavo año de una Unidad Educativa en la Cuidad de Quinindé. El proceso metodológico conllevó un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo. Esta conformación metódica permitió la selección de fuentes bibliográficas apoyadas en teorías vinculantes para el diseño de las formas para recolectar los datos, direccionados con el cuestionario y la ficha de observación, cuya aplicación estructuró la participación de estudiantes y docentes de la institución educativa. Los resultados obtenidos permitieron conocer las limitaciones que el grupo de estudiantes presentan con relación a los procesos de escritura favorables para fortalecer los conocimientos en el área lingüística. De la misma manera, la evaluación de las estrategias aplicada por los docentes proporcionó las bases para conocer los procesos faltantes que fomenta mayor participación y experiencia positivas a través de herramientas favorables. El proceso diagnostico concedió las bases para presentar una propuesta innovadora valorada con el desarrollo de un plan educativo con estrategias didácticas que mejoran la forma de escritura mediante diferentes habilidades en los estudiantes, integrando un conjunto de actividades y recursos que favorezca las acciones en el aula. Las principales conclusiones establecidas distinguieron la necesidad de transformar los procesos de enseñanza para generar experiencias en el aprendizaje que fortalezcan los conocimientos en las áreas de la lengua, necesario para el desarrollo integral del educando. Es así como se plantea la importancia de la escritura para generar un mejor desarrollo académico en los estudiantes, al igual que estrategias innovadoras para construir diferentes procesos de aprendizaje de una forma diferente y dinámica.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationAñapa Pianchiche, A. G., & Pacho Avilez, M. E. (2024). Estrategias de escritura para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes del 8vo grado de una Unidad Educativa de Quinindé – 2023 . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other372.62
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3058
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-01P3-09; 0802733956
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias de escritura para fortalecer el rendimiento académico de los estudiantes del 8vo grado de una Unidad Educativa de Quinindé - 2024
dc.title.alternativeWriting strategies to strengthen the academic performance of 8th grade students in an Educational Unit in Quinindé - 2024
dc.typeThesis
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Writing strategies to strengthen the academic performance of 8th grade students in an Educational Unit in Quinindé - 2024_compressed.pdf
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