Interrelación escuela-familia para fortalecer el valor responsabilidad en los estudiantes de sexto grado de la escuela La Dolorosa

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dc.contributor.authorHidalgo Calva, Norma Enith
dc.contributor.authorVega Martínez, Mirian Vicenta
dc.date.accessioned2026-03-10T14:32:28Z
dc.date.available2026-03-10T14:32:28Z
dc.date.issued2025-05-29
dc.description.abstractEl trabajo de titulación Interrelación escuela-familia para fortalecer el valor responsabilidad en los estudiantes de sexto grado de la escuela La Dolorosa se desarrolla a partir del problema científico: ¿Cómo contribuir a fortalecer el valor responsabilidad de los estudiantes en el cumplimiento de los deberes escolares a través de la participación de la escuela y la familia? El objetivo validar las estrategias participativas de la interrelación escuela-familia, para fortalecer el valor responsabilidad en los estudiantes de sexto grado de La Escuela Fiscomisional La Dolorosa. La muestra conformada por 6 docentes, 16 estudiantes y 16 padres de familia, el criterio de selección es intencional, dado en las dificultades de los estudiantes en el cumplimiento de los deberes escolares y la poca participación de la familia. La metodología utilizada se sustenta en el enfoque mixto donde se combinan lo cuantitativo y lo cualitativo. Se emplearon métodos de investigación teóricos, empíricos y matemático- estadístico. Es una investigación aplicada porque pretende transformar la interrelación escuela-familia para fortalecer el valor responsabilidad en los estudiantes. La novedad se revela en la argumentación de las categorías de la interrelación escuela- familia, el valor responsabilidad y el empleo de estrategias participativas para el desarrollo del proceso educativo, constituyendo una vía para su perfeccionamiento, teniendo en cuenta una mayor implicación de la familia en la educación de sus hijos. La actualidad de la investigación se expresa en que responde a la línea de investigación interrelación escuela-familia-comunidad, del Proyecto de Investigación de la Maestría, titulado Gestión Didáctica y Calidad educativa en la Educación Básica, que pertenece a la línea de investigación de la Universidad Bolivariana del Ecuador en Didáctica y Gestión de la Educación. La valoración de la factibilidad de las estrategias se realizó a través del método de criterio de especialistas, los que reconocieron su pertinencia, aplicabilidad e importancia.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationVega Martínez, Mirian Vicenta Hidalgo Calva, Norma Enith. (2023). Interrelación escuela-familia para fortalecer el valor responsabilidad en los estudiantes de sexto grado de la escuela La Dolorosa . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other370.193
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3323
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B22-01P2-06; 1900410992
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleInterrelación escuela-familia para fortalecer el valor responsabilidad en los estudiantes de sexto grado de la escuela La Dolorosa
dc.title.alternativeSchool-family interrelationship to strengthen the value of responsibility in sixth-grade students at La Dolorosa School
dc.typeThesis
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School-family interrelationship to strengthen the value of responsibility in sixth-grade students at La Dolorosa School_.pdf
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