Estrategia pedagógica basada en herramientas digitales para incentivar la motivación en el Área de Matemáticas en estudiantes de Básica Superior

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dc.contributor.authorTigre Guartasaca , Sandra Janeth
dc.contributor.authorCalva Romero, Willan Segundo
dc.date.accessioned2026-01-20T15:49:50Z
dc.date.available2026-01-20T15:49:50Z
dc.date.issued2024-03-26
dc.description.abstractEsta investigación propone analizar la incidencia que tiene el uso de las herramientas digitales sobre la motivación para el aprendizaje de las Matemáticas en estudiantes del noveno grado de la Unidad Educativa del Milenio “Nueva Generación” de la ciudad San Juan Bosco, perteneciente a la provincia de Morona Santiago. Su objetivo es la elaboración de una estrategia pedagógica basada en herramientas digitales que promueva la motivación en el aprendizaje de las Matemáticas en los participantes. Para ello se utilizó una metodología de tipo descriptiva con un enfoque mixto, ya que se recopilaron y analizaron datos tanto cuantitativos como cualitativos. La muestra corresponde a 39 estudiantes del noveno grado y dos docentes del área de Matemáticas de la institución. La aplicación de instrumentos como la encuesta a los estudiantes, la entrevista a los docentes y la ficha de observación en el aula permitieron: analizar y caracterizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta asignatura, conocer los intereses de los estudiantes y las percepciones de los docentes respecto al uso de las herramientas, así como el desarrollo de sus competencias digitales. La información generada junto al análisis documental producto de la revisión y análisis de la bibliografía sobre experiencias y estudios similares, permitieron diseñar una propuesta pedagógica basada en el uso de plataformas y herramientas digitales, concebida para ser desarrollada en una Unidad Didáctica durante cuatro semanas con los participantes. Esta propuesta fue validada por tres expertos, quienes realizaron las recomendaciones pertinentes a fin de que esta pueda implementarse en el aula. Como resultado de la investigación, se tiene la gestión del contenido de la propuesta en una plataforma educativa de fácil acceso en la cual los estudiantes y docentes pueden interactuar y mediante el juego y el trabajo colaborativo desarrollar aprendizajes significativos y motivantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationTigre Guartasaca, S. J., & Calva Romero, W. S. (2024). Estrategia pedagógica basada en herramientas digitales para incentivar la motivación en el Área de Matemáticas en estudiantes de Básica Superior. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other373.73
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2835
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P3-10; 1102919550
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEstrategia pedagógica basada en herramientas digitales para incentivar la motivación en el Área de Matemáticas en estudiantes de Básica Superior
dc.title.alternativeEstrategia pedagógica basada en herramientas digitales para incentivar la motivación en el Área de Matemáticas en estudiantes de Básica Superior
dc.typeThesis
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