Sistema de ejercicios adaptados para la inclusión en la clase de educación física en estudiantes con acondroplasia.

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dc.contributor.authorLópez Espin, Ángel Marcelo
dc.contributor.authorMalusin Tite, Darwin Patricio
dc.date.accessioned2025-08-09T13:21:02Z
dc.date.available2025-08-09T13:21:02Z
dc.date.issued2024-05-02
dc.description.abstractEn la actualidad el proceso de enseñanza – aprendizaje debe buscar la inclusión de todos los actores educativos que permita a los estudiantes que presentan alguna necesidad educativa alcanzar una formación educativa integral basado en el respeto, calidad y calidez educativa; en tal sentido, la falta de adaptaciones adecuadas en el currículo de Educación Física para atender las necesidades específicas de los estudiantes con acondroplasia constituye el centro de atención, lo cual limita su participación plena en las actividades físicas escolares, para dar solución al problema presentado se propone diseñar un sistema de ejercicios adaptados como estrategia inclusiva, y evaluar su efectividad en los estudiantes con acondroplasia que acuden a formarse intelectualmente en la Unidad Educativa Rafael Vásconez Gómez, donde se identificó la necesidad de implementar cambios en el enfoque tradicional de la Educación Física para garantizar la participación equitativa de estos estudiantes. La metodología utilizada incluyó una revisión exhaustiva de la literatura especializada, entrevistas con profesionales del área, así como la observación directa de las clases de Educación Física y la recolección de datos relacionados con las necesidades y habilidades de los estudiantes con acondroplasia, aspectos que denotaron falencias en el proceso de inclusión. La propuesta de solución consiste en el diseño de un sistema de ejercicios adaptados y específicos que garantice la inclusividad a las clases de Educación Física de los estudiantes con acondroplasia, orienta la igualdad de oportunidades, desarrollo integral y fortalecimiento de los valores de inclusión en la comunidad educativa, así mismo permite participar de manera activa y segura en las actividades físicas considerando adaptaciones en la intensidad, duración y tipo de ejercicios, así como el uso de equipos y materiales especiales para facilitar su participación.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationLópez Espin, Á. M., & Malusin Tite, D. P. (2024). Sistema de ejercicios adaptados para la inclusión en la clase de educación física en estudiantes con acondroplasia. Universidad Bolivariana del Ecuador .
dc.identifier.other371.9043
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1351
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A23-01P1-04; 0502695109
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleSistema de ejercicios adaptados para la inclusión en la clase de educación física en estudiantes con acondroplasia.
dc.title.alternativeSistema de ejercicios adaptados para la inclusión en la clase de educación física en estudiantes con acondroplasia.
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