Herramientas digitales como factor determinante en la adquisición de conocimientos en estudiantes de escolaridad inconclusa
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Date
2024
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Polo del conocimiento
Abstract
El objetivo del presente trabajo es proporcionar una descripción detallada de las herramientas digitales y cómo se integran para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de docentes y estudiantes del colegio Provincia de Imbabura. Se analizan diversas investigaciones, enfoques y conceptos desarrollados en investigaciones previas. El trabajo se centra en las estrategias de enseñanza, incluyendo las pre-instruccionales, co-instruccionales y post-instruccionales, destacando elementos como los objetivos, organizadores previos, mapas mentales y conceptuales, ilustraciones, analogías y otros. Además, se aborda la perspectiva de las estrategias que los estudiantes emplean en su formación académica, como el ensayo, la elaboración, la organización, la comprensión, el apoyo y el aprendizaje significativo. Se pone un énfasis especial en las nuevas tecnologías digitales y los recursos disponibles en Internet orientados a la educación, así como en los esfuerzos para reducir la brecha digital en el contexto educativo. Por último, se destaca la integración de las estrategias educativas con las nuevas tecnologías de información y comunicación, y cómo esto conduce a la apertura de nuevos escenarios de interacción y colaboración entre docentes y estudiantes.
Description
https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/7165/pdf
Keywords
Citation
León Sánchez, M., Sisalema León, Y., Guerrero Haro, E., & Martínez Isaac, R. (2024). Herramientas digitales como factor determinante en la adquisición de conocimientos en estudiantes de escolaridad inconclusa. Polo del Conocimiento, 9(3), 4547-4577. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v9i5.7165