Uso de actividades lúdicas para mejorar el aprendizaje de ciencias naturales en estudiantes de octavo año de educación básica

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dc.contributor.authorChandi Zuñiga, Elina Jenny
dc.contributor.authorRivadeneira Salas, Lorena Jakeline
dc.date.accessioned2026-03-09T16:14:49Z
dc.date.available2026-03-09T16:14:49Z
dc.date.issued2025-12-29
dc.description.abstractEl estudio titulado Uso de actividades lúdicas para mejorar el aprendizaje de Ciencias Naturales en estudiantes de octavo año de Educación Básica identificó que los estudiantes enfrentaban dificultades en la comprensión de los conceptos de Ciencias Naturales, lo que afectaba su rendimiento académico. El objetivo principal fue diseñar actividades lúdicas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en esta asignatura. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos. En la parte cualitativa, se realizaron entrevistas a 3 docentes para conocer sus percepciones sobre las dificultades de los estudiantes y la efectividad de las estrategias pedagógicas utilizadas. En cuanto a la parte cuantitativa, se empleó un cuestionario de observación para analizar el comportamiento y el rendimiento académico de los 11 estudiantes durante las clases de Ciencias Naturales. Los resultados revelaron que los estudiantes mostraban baja participación y motivación, y que tenían dificultades para conectar los contenidos con su vida cotidiana. La encuesta mostró que la mayoría de los estudiantes rara vez participaba, tenía dificultades para mantener el interés y no disfrutaba las actividades, señalando que las clases se basaban en escuchar y copiar, con poco uso de materiales didácticos y pocas oportunidades de trabajo en equipo, lo que confirmó una metodología tradicional poco efectiva. Frente a ello, se diseñaron actividades lúdicas con juegos, dinámicas y ejercicios interactivos, y se recomendó capacitar a los docentes en metodologías activas. En síntesis, el estudio demostró que las actividades lúdicas constituyeron una alternativa viable para mejorar la motivación, participación y comprensión en Ciencias Naturales.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationChandi Zuñiga, E. J., & Rivadeneira Salas, L. J. (2025). Uso de actividades lúdicas para mejorar el aprendizaje de ciencias naturales en estudiantes de octavo año de educación básica. Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other372.35
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3317
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-01P2-28; 1600316911
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleUso de actividades lúdicas para mejorar el aprendizaje de ciencias naturales en estudiantes de octavo año de educación básica
dc.title.alternativeUso de actividades lúdicas para mejorar el aprendizaje de ciencias naturales en estudiantes de octavo año de educación básica
dc.typeThesis
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