SEESAW como herramienta de aprendizaje colaborativo y de retroalimentación formativa para optimizar la enseñanza y aprendizaje del inglés

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dc.contributor.authorArtieda Quishpe, Dolores Maribel
dc.contributor.authorHolguín Cedeño, Katherine Liliana
dc.date.accessioned2025-12-08T16:27:07Z
dc.date.available2025-12-08T16:27:07Z
dc.date.issued2025-05-30
dc.description.abstractEl uso de herramientas tecnológicas en la enseñanza del inglés en estudiantes de séptimo año de Educación General Básica es fundamental. Esta investigación tiene como propósito determinar la importancia de la aplicación Seesaw como herramienta de aprendizaje colaborativo y de retroalimentación formativa para optimizar la enseñanza y aprendizaje del inglés de los estudiantes de séptimo grado de Educación General Básica de la Unidad Educativa Dr. José María Velasco Ibarra en la ciudad de Quito. Actualmente la institución no incluye en sus planificaciones el uso de la tecnología como estrategias de trabajo con los estudiantes, siendo el uso de herramientas tecnológicas solo un acto esporádico de actividades escolares, de esta manera la metodología tradicional está limitando la participación e interacción del inglés por parte de los estudiantes dentro y fuera de las aulas de clase. El enfoque utilizado para la investigación es mixto el cual permitió realizar la revisión literaria de acuerdo a las variables y la validación de la teoría con la aplicación de encuestas y un diagnóstico mediante la observación de acuerdo a la aplicación de una rúbrica para evaluar el progreso de los estudiantes. Los resultados más importantes que se obtuvieron fueron los logros y avances de los estudiantes de séptimo de la asignatura de inglés. La propuesta se centra en la implementación de la herramienta digital Seesaw que promueve el aprendizaje colaborativo y los estudiantes pueden trabajar las evidencias de sus portafolios de una manera individual, para el aprendizaje de la asignatura de inglés. El aprendizaje del inglés, apoyado en el uso adecuado de las TIC, es clave para el desarrollo personal y profesional en un entorno globalizado. Este enfoque no solo transforma la enseñanza tradicional, sino que también fomenta un aprendizaje más significativo y autónomo. Los educadores deben adoptar herramientas tecnológicas para garantizar que sus estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos de la era digital.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationArtieda Quishpe, D. M., & Holguín Cedeño, K. L. (2025). Seesaw como herramienta de aprendizaje colaborativo y de retroalimentación formativa para optimizar la enseñanza y aprendizaje del inglés . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2263
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-02P2-28; 1716791825
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleSEESAW como herramienta de aprendizaje colaborativo y de retroalimentación formativa para optimizar la enseñanza y aprendizaje del inglés
dc.title.alternativeSEESAW como herramienta de aprendizaje colaborativo y de retroalimentación formativa para optimizar la enseñanza y aprendizaje del inglés
dc.typeThesis
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