Estrategias didácticas basadas en metodologías activas para potenciar el aprendizaje significativo de las ciencias naturales en educación básica

Simple item page
dc.contributor.authorChacón-Chacón, Digna Piedad
dc.contributor.authorEstrella-Hidalgo Edison Marcelo
dc.contributor.authorVergel-Parejo, Elizabeth Esther
dc.date.accessioned2024-11-24T17:00:39Z
dc.date.available2024-11-24T17:00:39Z
dc.date.issued2024-09-01
dc.descriptionURL: https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/104/92
dc.description.abstractEl objetivo de esta investigación fue diseñar estrategias didácticas con base a metodologías activas para potenciar el aprendizaje significativo de las Ciencias Naturales en cuarto año de Educación Básica General. La metodología empleada en esta investigación se sustentó en el enfoque cuantitativo con diseño no experimental, descriptivo correlacional de corte transversal. El instrumento para medir el conocimiento sobre estrategias activas en el aprendizaje significativa aplicado a estudiantes conformado por 8 ítems obtuvo un índice de Alfa de Cronbach de 0,745, mientras que el instrumento sobre estrategias activas en el aprendizaje significativa aplicado a los docentes conformado por 18 ítems obtuvo un índice de confiabilidad de 0,734, lo cual se considera confiable. Se recurrió al método deductivo de inducción. El tipo de muestreo fue no probabilístico por conveniencia. Se contó con una muestra de 23 estudiantes y 4 docentes. Los criterios de rigor de la investigación fueron la confiabilidad, el consentimiento informado, la transparencia, la solicitud del permiso y colaboración al directivo del plantel. La ruta metodológica implementada para la realización de la investigación cumplió la etapa de diagnóstico causal, modelación de la propuesta y validación de la propuesta. La capacitación docente en metodologías activas es esencial para potenciar el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales, mejorando así la calidad educativa en estudiantes de cuarto grado.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationChacón-Chacón, D. P., Estrella-Hidalgo, E. M., & Vergel-Parejo, E. E. (2024). Estrategias didácticas basadas en metodologías activas para potenciar el aprendizaje significativo de las ciencias naturales en educación básica. Revista Mexicana De Investigación E Intervención Educativa, 3(3), 26–40. Recuperado a partir de https://pablolatapisarre.edu.mx/revista/index.php/rmiie/article/view/104
dc.identifier.issn2992-7927
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/305
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Mexicana de Investigación e Intervención Educativa
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-03P4-18; 0502233018
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategias didácticas basadas en metodologías activas para potenciar el aprendizaje significativo de las ciencias naturales en educación básica
dc.title.alternativeTeaching strategies based on active methodologies to enhance meaningful learning of natural sciences in basic education
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Estrategias didacticas basadas en metodologias activas para potenciar el aprendizaje significativo de las ciencias naturales en educacion basica.pdf
Size:
213.25 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos