Estrategias pedagógicas para fortalecer la adquisición de habilidades en lectoescritura en estudiantes del nivel elemental de educación general básica

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dc.contributor.authorAraujo Veldox, Mónica Esperanza
dc.contributor.authorToapanta Figueroa, Miryam Jessenia
dc.date.accessioned2026-01-29T17:48:49Z
dc.date.available2026-01-29T17:48:49Z
dc.date.issued2024-06-08
dc.description.abstractLa investigación realizada en la Escuela de Educación Básica Eloy Alfaro reveló una serie de desafíos en el desarrollo de habilidades de lectoescritura entre los estudiantes de la básica elemental. Estas dificultades incluyen la lentitud en la comprensión, la falta de fluidez en palabras complejas, la confusión fonológica, errores ortográficos, dificultades para deletrear o separar palabras por sílabas, falta de organización en sus redacciones y dificultad para expresar sus ideas. Para abordar estas deficiencias y mejorar las competencias de lectoescritura en los niños, se estableció como objetivo principal presentar una guía de talleres en estrategias pedagógicas dirigido a los docentes. El contexto de investigación involucra una revisión bibliográfica detallada y el diseño de actividades específicas. Se utilizó un enfoque cualitativo, respaldado por el paradigma interpretativo, que permitió comprender los factores que influyen en la adquisición de estas habilidades adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes. Se emplearon técnicas como la observación directa, entrevistas a los docentes del área de lengua y literatura, y test a los estudiantes para recopilar información precisa y confiable. Entre los resultados, se destacó que, si bien los docentes aplicaban diversas estrategias para la enseñanza de lectoescritura, estas seguían siendo mayormente convencionales. Además, las observaciones y test determinaron que un alto porcentaje, aproximadamente el 70% de los estudiantes, enfrentaban dificultades en este ámbito. Por consiguiente, se recomendó que los docentes recibieran una capacitación en el uso de estrategias pedagógicas innovadoras. Este enfoque constructivista apunta a mejorar la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en lectoescritura, fomentando la creatividad, la innovación y, por ende, el rendimiento académico de los estudiantes. La implementación de estas estrategias pedagógicas proporcionará impactos positivos, evidenciando un significativo fortalecimiento de las habilidades en lectoescritura, mejora en su rendimiento académico, aumento en su motivación y autoestima relacionadas con la lectura y escritura.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationAraujo Veldox, M. E., & Toapanta Figueroa, M. J. (2023). Estrategias pedagógicas para fortalecer la adquisición de habilidades en lectoescritura en estudiantes del nivel elemental de educación general básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other372.6
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2941
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-01P1-07; 1201928155
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias pedagógicas para fortalecer la adquisición de habilidades en lectoescritura en estudiantes del nivel elemental de educación general básica
dc.title.alternativePedagogical strategies to strengthen the acquisition of literacy skills in elementary school students
dc.typeThesis
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