El rol de la familia en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica

Simple item page
dc.contributor.authorAlulema Silva, Geoconda Magdalena
dc.contributor.authorBriones Sinche, Ruth Nathalie
dc.date.accessioned2025-09-18T20:35:57Z
dc.date.available2025-09-18T20:35:57Z
dc.date.issued2025-03-31
dc.description.abstractEl estudio el papel de la familia en el desempeño escolar de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica se lleva a cabo mediante la formulación del problema científico ¿Cómo fomentar la implicación de la familia en el proceso de educación de sus hijos? Su meta Es verificar la estrategia de participación familiar en la educación para impulsar el desempeño académico de los estudiantes de cuarto grado de primaria. Se emplearon métodos teóricos como el análisis-síntesis, la modelación teórica y los métodos empíricos, que comprenden la observación directa, el examen de documentos, la aplicación de cuestionarios a padres y profesores, y la ejecución de entrevistas a los padres de familia y estudiantes. Además, técnicas matemáticas-estadísticas como el estudio porcentual. El enfoque es mixto a través de la combinación de técnicas cualitativas y cuantitativas. La muestra se compone de 50 estudiantes, 50 progenitores y 50 profesores. El muestreo es intencional, no paramétrico. La decisión de elegir la muestra se basa en los problemas de la familia para su participación en la educación de sus hijos. La relevancia de la investigación se manifiesta en la justificación del papel de la familia, que tiene un rol esencial en el aprendizaje y desarrollo integral de los estudiantes. La innovación de este estudio reside en que no solo intenta detectar los obstáculos presentes en la participación familiar, sino que también sugiere una estrategia pedagógica, la cual ayuda a subrayar la importancia de una cooperación eficaz entre la familia y la escuela como fundamento para un éxito en el rendimiento académico de los estudiantes. La comprobación de la estrategia pedagógica, mediante la evaluación de expertos, los talleres de socialización y la sistematización de experiencias, confirmó la viabilidad y relevancia de su implementación en el ámbito educativo. El estudio contribuirá a perfeccionar la práctica educativa. Palabras clave: Rol de la familia, participación familiar, rendimiento académico, estrategia de participación familiar.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationAlulema Silva, G. M., & Briones Sinche, R. N. (2025). El rol de la familia en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica. Universidad Bolivariana Ecuador.
dc.identifier.other370.19
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1619
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde, Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-02P3-34; 0603576232
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEl rol de la familia en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto año de Educación General Básica
dc.title.alternativeThe role of the family in the academic performance of fourth-year students in Basic General Education
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
The role of the family in the academic performance of fourth-year students in Basic General Education.pdf
Size:
502.15 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis