Estrategia educativa para la inclusión de los niños con autismo del 4to grado de la Escuela Pedro Carbo Cantón Guayas

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dc.contributor.authorLlacsahuanga Garrido, Wendy Diana
dc.contributor.authorLara Tapia, Sairo Angel
dc.contributor.authorGarcía Cobas, Rudy
dc.date.accessioned2024-11-10T15:10:29Z
dc.date.available2024-11-10T15:10:29Z
dc.date.issued2024-08-29
dc.descriptionhttps://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6496/7359
dc.description.abstractIntroducción: La inclusión efectiva en el aula de niños con autismo representa un reto pedagógico constante. Esta investigación se propuso diseñar un huerto escolar temático de dinosaurios para facilitar dicha inclusión. Se buscó, a través de un entorno estimulante y multisensorial, promover el desarrollo cognitivo, emocional y social de los niños con TEA. Materiales y métodos: La metodología adoptada incluyó una revisión bibliográfica, observaciones directas y entrevistas semiestructuradas para obtener una perspectiva holística. Resultados: Los resultados señalaron mejoras significativas en la interacción social, la comunicación y las habilidades motoras de los niños. Discusión: La discusión resalta la congruencia con estudios previos sobre la efectividad del aprendizaje experiencial y la importancia de un entorno adaptado a las necesidades sensoriales. Conclusiones: Se concluye que el huerto escolar temático no solo es beneficioso para el aprendizaje y bienestar de los niños con autismo, sino que también enriquece el ambiente educativo general, sugiriendo un modelo replicable para futuras prácticas inclusivas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationLlacsahuanga Garrido, W. D., Lara Tapia, S. A., & García Cobas, R. (2024). Estrategia educativa para la inclusión de los niños con autismo del 4to grado de la Escuela Pedro Carbo Cantón Guayas. Maestro Y Sociedad, 21(3), 1316–1329. Recuperado a partir de https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index.php/MyS/article/view/6496
dc.identifier.issn1815-4867
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/241
dc.language.isoes
dc.publisherMaestro y sociedad
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-01P4-10; 1105537540
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia educativa para la inclusión de los niños con autismo del 4to grado de la Escuela Pedro Carbo Cantón Guayas
dc.title.alternativeEducational strategie for the inclusion of 4th grade children with autism at pedro carbo school, guayas county
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