La animación de la lectura para el desarrollo de la cultura lectora en estudiantes de octavo año básica

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dc.contributor.authorMiranda Guevara, Alexandra Elizabeth
dc.contributor.authorBarahona García, Sandy Gloria
dc.contributor.authorRoger Martínez, Isaac
dc.date.accessioned2025-12-11T20:23:02Z
dc.date.available2025-12-11T20:23:02Z
dc.date.issued2025-01-29
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/100/6490
dc.description.abstractLa investigación presenta los resultados de la utilización de técnicas de animación a la lectura en estudiantes de octavo año de la Unidad Educativa "San Pablo de Atenas" para fomentar la cultura lectora. Se empleó un enfoque mixto y una investigación-acción en el aula, se aplicaron métodos cualitativos y cuantitativos, incluyendo encuestas, entrevistas, observaciones áulicas y consultas a expertos, con una muestra de 16 estudiantes y 1 docente. Los resultados mostraron un aumento significativo en la motivación y comprensión lectora de los estudiantes tras la implementación de técnicas interactivas y creativas, como círculos literarios, representaciones teatrales y producción de Booktubers. Las encuestas revelaron que el 93.75% de los estudiantes cree que las técnicas innovadoras pueden mejorar la comprensión lectora, mientras que las observaciones áulicas destacaron la necesidad de incorporar métodos más dinámicos. Las entrevistas a docentes subrayaron la falta de tiempo y recursos para implementar enfoques innovadores, pero mostraron disposición para adoptar cambios. Se concluye que estas técnicas son efectivas para mejorar la cultura lectora y se recomienda la formación continua de docentes y la incorporación de recursos tecnológicos para enriquecer la experiencia de aprendizaje. Además, se sugiere personalizar las técnicas para atender a la diversidad de intereses y contextos de los estudiantes, maximizando la efectividad de las intervenciones educativas y garantizando que todos los estudiantes se sientan incluidos y motivados.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationMiranda-Guevara, A. E., Barahona-García, S. G., & Martínez, I. R. (2025). La animación de la lectura para el desarrollo de la cultura lectora en estudiantes de octavo año básica. MQRInvestigar, 9(1), e100. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e100
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2368
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar Revista Multidiciplinaria de Investigación Científica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-01P2-20; 1206384255
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleLa animación de la lectura para el desarrollo de la cultura lectora en estudiantes de octavo año básica
dc.title.alternativeReading animation for the development of reading culture in eighth grade students
dc.typeArticle
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