Recursos didácticos digitales para el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de segundo año

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dc.contributor.authorCujilan Meza, Victoria Narcisa
dc.contributor.authorTzuingui Chariana, Jazmín Angela
dc.contributor.authorHumanante Cabrera, Carlos Roberto
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2025-09-21T16:09:29Z
dc.date.available2025-09-21T16:09:29Z
dc.date.issued2025-06-13
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/675/7698
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación científica se realizó con la finalidad de resolver los desafíos en la enseñanza de la lectoescritura, que presentaba serias limitaciones debido fundamentalmente al empleo de metodologías tradicionales, en la práctica docente en el CECIB ARUTAM, por lo que se tiene como objetivo: proponer una guía de recursos digitales para mejorar las habilidades de lectoescritura en estudiantes de segundo año básico. El estudio incluyó un proceso de revisión teórica para identificar las actuales tendencias en cuanto a los recursos digitales exitosos para potenciar la lectoescritura. Se empleó un enfoque mixto de investigación, combinando datos cuantitativos y cualitativos que permitieron una comprensión más completa del fenómeno en estudio. Se aplicaron entrevistas a docentes y directivos, y observaciones a 23 estudiantes. El post test, dio como resultado un aumento del 75% en participación, 90% en atención y 70% en colaboración, lo que nos permite concluir que los recursos digitales mejoran significativamente la motivación y habilidades en lectoescritura, pero su sostenibilidad requiere inversión en infraestructura, capacitación docente continua y políticas institucionales que prioricen la innovación.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCujilan-Meza, V. N., Tzuingui-Chariana, J. A., Humanante-Cabrera, C. R., & Ortiz-Aguilar, W. (2025). Recursos didácticos digitales para el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de segundo año. MQRInvestigar, 9(2), e675. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e675
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1637
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Multidisciplinaria Arbitrada De Investigacion Cientifica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-02P3-34; 1204519910
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleRecursos didácticos digitales para el aprendizaje de la lectoescritura en los estudiantes de segundo año
dc.title.alternativeDigital didactic resources for literacy learning in second year students.
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