Proyectos escolares interdisciplinarios como estrategia para la integración de conocimientos en estudiantes de tercer grado de educación general básica en la Unidad Educativa Federación De Cotopaxi.

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dc.contributor.authorTobar Macias, Olga Cecilia
dc.date.accessioned2026-02-20T15:56:27Z
dc.date.available2026-02-20T15:56:27Z
dc.date.issued2024-06-08
dc.description.abstractEsta investigación se enfoca en explorar la perspectiva de los docentes en relación con la Implementación de Proyectos Interdisciplinarios en la Unidad Educativa "Federación Deportiva de Cotopaxi". Se busca identificar los desafíos y beneficios percibidos por los educadores en la promoción del pensamiento crítico y la integración de contenidos curriculares. A través de encuestas, entrevistas y análisis cualitativos, se busca comprender en profundidad la visión de los docentes respecto a esta metodología. Además, la investigación tiene como objetivo evaluar el nivel alcanzado por los estudiantes que participan en Proyectos Interdisciplinarios, especialmente en cuanto a la aplicación de la metodología de aprendizaje basado en proyectos. Se realizarán evaluaciones de desempeño y se recopilarán datos cuantitativos para medir el impacto de estos enfoques en el rendimiento académico y el desarrollo de habilidades críticas de los estudiantes de Tercer Grado de Educación General Básica. Finalmente, se pretende difundir los resultados de esta investigación de manera efectiva dentro de la comunidad Educativa "Federación Deportiva de Cotopaxi". A través de presentaciones, informes y materiales didácticos, se busca compartir las conclusiones obtenidas, promoviendo el intercambio de experiencias y la adopción informada de estrategias pedagógicas interdisciplinarias. Este estudio contribuirá a la comprensión de la Implementación de Proyectos Interdisciplinarios en entornos educativos específicos, destacando la importancia de la retroalimentación docente y el impacto en el aprendizaje de los estudiantes.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationTobar Macias, O. C. (2024). Proyectos escolares interdisciplinarios como estrategia para la integración de conocimientos en estudiantes de tercer grado de educación general básica en la Unidad Educativa Federación De Cotopaxi . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.3
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3169
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-01P1-07; 0501667935
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleProyectos escolares interdisciplinarios como estrategia para la integración de conocimientos en estudiantes de tercer grado de educación general básica en la Unidad Educativa Federación De Cotopaxi.
dc.title.alternativeInterdisciplinary school projects as a strategy for the integration of knowledge in third grade students of basic general education at the Cotopaxi Federation Educational Unit
dc.typeThesis
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Interdisciplinary school projects as a strategy for the integration of knowledge in third grade students of basic general education at the Cotopaxi Federation Educational Unit_.pdf
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