Presupuestos para el efectivo ejercicio de participación, a través del consejo de participación ciudadana y control social del Ecuador.

Simple item page
dc.contributor.authorToscano Villamarín, Nadya Alejandra
dc.contributor.authorGuevara Cedeño, Elly Birmania
dc.contributor.authorChiriboga Guzmán, Rommel Enrique
dc.contributor.authorAlfonso Caveda, Duniesky
dc.date.accessioned2025-03-05T14:41:25Z
dc.date.available2025-03-05T14:41:25Z
dc.date.issued2024-08-10
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1620
dc.description.abstractEl artículo de revisión bibliográfica analiza las diferencias y similitudes en la gestión, la calidad docente y el rendimiento estudiantil entre las escuelas públicas y privadas en Ecuador. El problema central abordado es la disparidad significativa en la calidad de la educación proporcionada por las dos clases de instituciones. El objetivo del estudio es identificar las causas de las desigualdades y proponer estrategias para mejorar la equidad y la calidad educativa en el país. La metodología empleada incluyó la comparación de múltiples revisiones bibliográficas y estudios de campo publicados entre 2019 y 2023. Se utilizaron bases de datos reconocidas como ArXiv, BioRxiv, CiteSeerX, Cogprints, Scielo, Dialnet, Scopus y Elsevier, y se aplicaron criterios estrictos de inclusión y exclusión para seleccionar estudios de alta calidad. En total, se seleccionaron 26 artículos relevantes, que fueron analizados para extraer datos pertinentes sobre gestión escolar, calidad docente y rendimiento estudiantil. Los resultados revelan que las escuelas privadas, con mayores recursos y autonomía, presentan mejores condiciones de infraestructura y recursos educativos, lo que contribuye a un mejor rendimiento académico de sus estudiantes. Los docentes en escuelas privadas tienen acceso a más oportunidades de desarrollo profesional y condiciones laborales más favorables en comparación con los docentes de escuelas públicas, los estudiantes de escuelas privadas tienden a obtener mejores resultados en pruebas estandarizadas y tienen mayores tasas de graduación y acceso a educación superior. Las conclusiones destacan la necesidad de reformas educativas que promuevan la equidad, incluyendo mejoras en la infraestructura escolar, oportunidades de desarrollo profesional continuo para los docentes y una distribución equitativa de recursos. Abordar las disparidades es crucial para garantizar una educación de calidad para todos los estudiantes en Ecuador, independientemente de su contexto socioeconómico.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationToscano-Villamarín, N. A., Guevara-Cedeño, E. B., Chiriboga-Guzmán, R. E., & Alfonso-Caveda, D. (2024). “Presupuestos para el efectivo ejercicio de participación, a través del consejo de participación ciudadana y control social del Ecuador”. MQRInvestigar, 8(3), 3133–3153. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.3133-3153
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/917
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar
dc.relation.ispartofseriesPM-CCGL-A23-01P1-01; 1104438997
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titlePresupuestos para el efectivo ejercicio de participación, a través del consejo de participación ciudadana y control social del Ecuador.
dc.title.alternativeBudgets for the effective exercise of participation, through the council of citizen participation and social control of Ecuador
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Budgets for the effective exercise of participation through the council of citizen participation and social control of Ecuador.pdf
Size:
379.42 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos