El aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el refuerzo académico del módulo formativo soporte técnico figura profesional Informática

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dc.contributor.authorQuilumba Muilema, Byron Santiago
dc.contributor.authorYauli Martinez, Lucia Alexandra
dc.date.accessioned2025-05-24T14:02:13Z
dc.date.available2025-05-24T14:02:13Z
dc.date.issued2024-03-18
dc.description.abstractLa investigación consiste en determinar la importancia de las estrategias en el refuerzo académico aplicado en los estudiantes de Bachillerato Técnico. Los referentes teóricos que se consultaron son: el conductismo, cognitivismo y el constructivismo. Sobre esta base se plantea una estrategia didáctica que pueden utilizar los docentes en el proceso de refuerzo académico en el bachillerato técnico. La metodología utilizada tiene un enfoque cuantitativo y cuantitativo con un tipo de investigación descriptiva. La muestra quedo conformada por 27 estudiantes de la Unidad Educativa “Marco Aurelio Subía Martínez Batalla de Panupali de Latacunga – Ecuador del periodo lectivo 2023-2024. Donde se aplicó un instrumento de tipo cuestionario con preguntas de opción múltiple en la escala de frecuencia entre 1 y 5, siendo 1 totalmente en desacuerdo y 5 totalmente de acuerdo. Los resultados obtenidos dieron lugar al análisis de los datos y de mención descriptiva porque se explica mediante el análisis de las variables dependientes e independientes. Se concluye que los estudiantes desarrollan competencias técnicas cuando el proceso de refuerzo académico es motivante, promueve el trabajo colaborativo, permite el desarrollo intelectual, científico, cultural y social, proceso importante para fomentar la formación técnica profesional.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationQuilumba Muilema, B. S., & Yauli Martinez, L. A. (2023). El Aprendizaje Basado en Problemas como Estrategia Didáctica en el Refuerzo Académico del Módulo Formativo Soporte Técnico Figura Profesional Informática. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other374.26004
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1041
dc.language.isoes
dc.publisherTatiana Campoverde; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A22-03P2-04; 0503613606
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEl aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica en el refuerzo académico del módulo formativo soporte técnico figura profesional Informática
dc.title.alternativeProblem-Based Learning as a Teaching Strategy in the Academic Reinforcement of the Technical Support Training Module for the Professional Figure in Computer Science
dc.typeThesis
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El Aprendizaje Basado en Problemas como Estrategia Didáctica en el Refuerzo Académico del Módulo Formativo Soporte Técnico Figura Profesional Informática_.pdf
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