Estrategia didáctica para desarrollar la fluidez lectora en estudiantes de segundo año de educación básica

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dc.contributor.authorEncarnación Salazar, Martha Guillermina
dc.contributor.authorCueva Jima, Jennifer Carolina
dc.contributor.authorSánchez Andrade, Virginia Jacqueline
dc.date.accessioned2026-04-12T15:42:39Z
dc.date.available2026-04-12T15:42:39Z
dc.date.issued2025-08-26
dc.descriptionURl: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/714/1487
dc.description.abstractEl presente estudio se realizó en la Unidad Educativa Cuyabeno, con el objetivo de diseñar una estrategia didáctica que permita desarrollar la fluidez lectora en estudiantes de segundo año de Educación Básica. El enfoque metodológico que se empleó fue mixto, integrando el método cuantitativo a través de las encuestas aplicadas a 7 docentes y el método cualitativo mediante la ficha de observación, la misma que se empleó a 75 estudiantes del nivel en estudio, de esta manera permitieron obtener información primaria para alcanzar los objetivos planteados. La investigación respondió a la problemática observada en el aula: una lectura silábica, lenta, monótona y carente de entonación, que afecta la comprensión lectora, disminuye el rendimiento académico y debilita la motivación hacia el aprendizaje. De los resultados obtenidos, se logró identificar las necesidades específicas como; escasa práctica lectora, falta de estrategias didácticas efectivas, baja participación familiar y limitadas habilidades de precisión, velocidad y entonación en la lectura oral. Esta investigación ofrece una base sólida para futuras intervenciones, orientadas a mejorar la fluidez y comprensión lectora desde una perspectiva integral, adaptada a las necesidades reales del aula.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationSalazar, M. G. E., Jima, J. C. C., & Andrade, V. J. S. (2025). Estrategia didáctica para desarrollar la fluidez lectora en estudiantes de segundo año de educación básica. Sinergia Académica, 8(6), 349-373. https://doi.org/10.51736/sa714
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3591
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-05P5-48; 1900844125
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategia didáctica para desarrollar la fluidez lectora en estudiantes de segundo año de educación básica
dc.title.alternativeEstrategia didáctica para desarrollar la fluidez lectora en estudiantes de segundo año de educación básica
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