La metodología Actimotion para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual leve a la clase de Educación Física.

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dc.contributor.advisorGuerra Iglesias, Sonia
dc.contributor.authorRealpe Cevallos ,Diana de Lourdes
dc.contributor.authorSaransig Pazmiño, Juan Jefferson
dc.date.accessioned2026-07-03T15:30:41Z
dc.date.available2026-07-03T15:30:41Z
dc.date.issued2024-02-14
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractLa atención a los estudiantes con discapacidad intelectual requiere de la aplicación de propuestas que contribuyan a su inclusión educativa; la presente investigación aborda las metodologías activas en la clase de Educación Física para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual. Se asume un enfoque didáctico/ metodológico que sustenta la aplicación de la metodología denominada ACTIMOTION donde actividad física y emociones se equilibran, ofreciendo una herramienta a los docentes de Educación Física, que favorece el proceso de enseñanza – aprendizaje. Para su implementación se propone una variante didáctica que articula recursos, apoyos y adaptaciones, orientadas a satisfacer las necesidades de los estudiantes con discapacidad intelectual, bajo condiciones de inclusión en un grupo clase. Se utiliza un enfoque mixto centrado en datos cuanti y cualitativos mediante el método estadístico descriptivo, y mediciones antes y después de la aplicación de la nueva metodología, con un diseño de corte transversal; se utilizó, además una muestra de 35 estudiantes de educación regular del subnivel elemental, específicamente de 4to EGB como grupo de estudio, cuyo criterio de selección intencional responde a la presencia de 5 estudiantes con discapacidad intelectual leve en su membresía. El uso de métodos, técnicas e instrumentos como la observación, la encuesta y el cuestionario, el sistémico estructural , la sistematización de experiencias y el pre - experimento, permitieron realizar un diagnóstico de necesidades, elaborar la variante didáctica y documentar la efectividad de la metodología ACTIMOTION. Finalmente se aporta una variante didáctica para la aplicación de la metodología Actimotion en la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual con beneficios en lo cognitivo, socioemocional y motor para la totalidad de los estudiantes, que puede ser empleada por los docentes de Educación Física promoviendo una verdadera inclusión.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationRealpe Cevallos, D. de L., & Saransig Pazmiño, J. J. (2023). La metodología Actimotion para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual leve a la clase de Educación Física . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN PEDAGOGÍA DE LA CULTURA FÍSICA
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3824
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A22-01P1-01; 10025166620
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectMild intellectual disability
dc.subjectActimotion methodology
dc.subjectdidactic variant
dc.subjectinclusion
dc.subjectphysical activity
dc.titleLa metodología Actimotion para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual leve a la clase de Educación Física.
dc.title.alternativeThe Actimotion methodology for including students with mild intellectual disabilities in physical education classes.
dc.typeThesis
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