Impacto del eXeLearning en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas en estudiantes de Educación Básica Superior.

Simple item page
dc.contributor.authorPérez Yagual, José Santiago
dc.contributor.authorRivadeneira Gabilanes, Katherine Pamela
dc.date.accessioned2026-02-10T21:07:18Z
dc.date.available2026-02-10T21:07:18Z
dc.date.issued2024-07-18
dc.description.abstractEl presente trabajo de titulación está centrado en la integración de la plataforma eXeLearning en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en la Unidad Educativa Fiscal Vicente Rocafuerte durante el período de agosto 2023 a marzo 2024, luego de haberse identificado desafíos significativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de las matemáticas, atribuidos en gran medida a la limitada incorporación de tecnología en el aula. Consecuentemente se plantea como objetivo general evaluar el impacto de la plataforma eXeLearning en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de matemáticas en los estudiantes de décimo Año de Educación Básica de la Unidad Educativa Fiscal Vicente Rocafuerte en el período agosto 2023 - marzo 2024. Por lo tanto, la metodología empleada para la investigación es de naturaleza aplicada y transversal, con un enfoque mixto con alcance descriptivo utilizando métodos teóricos como: análisis y síntesis, deductivo-inductivo, enfoque de sistema y método de ascenso a lo concreto; asimismo, métodos empíricos como: prueba pedagógica, entrevista, recopilación documental, prueba Pre test y Post test. Como resultado de este planteamiento, se presenta la propuesta “Plan de acción para el uso del eXeLearning en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas del décimo año de básica de la Unidad Educativa Fiscal Vicente Rocafuerte”, para ello, se creó una plataforma en eXeLearning con el nombre MATHZONE. Se utilizó como fundamento pedagógico el constructivismo y el constructivismo social, como metodología de implementación las 5E (Engagement, Exploration, Explanation, Elaboration y Evaluation), y como contenidos los temas: Factor Común, Factor por Agrupación de Términos, Binomios, Trinomios. Luego de implementar la propuesta, a través de la plataforma creada, se revela una mejora significativa en el rendimiento académico de los estudiantes a través de una prueba Pre test y Post test, lo que respalda su eficacia como herramienta educativa en el contexto estudiado.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationPérez Yagual, J. S., & Rivadeneira Gabilanes, K. P. (2024). Impacto del eXeLearning en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas en estudiantes de Educación Básica Superior . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3078
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-01P3-13; 0918372269
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleImpacto del eXeLearning en el proceso de enseñanza-aprendizaje de matemáticas en estudiantes de Educación Básica Superior.
dc.title.alternativeImpact of eXeLearning on the teaching-learning process of mathematics in students of Upper Basic Education.
dc.typeThesis
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Impact of eXeLearning on the teaching-learning process of mathematics in students of Upper Basic Education..pdf
Size:
710.94 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
99 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Tesis