Propuesta de una Estrategia Didáctica para el fortalecimiento del proceso de enseñanzaaprendizaje de la asignatura de Historia en Primer año de Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa Molleturo
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Date
2024-02-09
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
En la presente investigación se desarrolló un estudio con el objetivo de elaborar una estrategia didáctica desarrolladora mediante la utilización de la Tecnología Educativa para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Historia en el Primer año de Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa Molleturo. Por los avances tecnológicos, la educación enfrenta cambios metodológicos que necesitan la realización de diversas estrategias para su aplicación en clases. En este contexto, la institución evidencia algunas problemáticas como: el acceso al internet y la falta de preparación sobre del uso adecuado de estas herramientas. Hecho que evidencia un desinterés por parte de los estudiantes para aprender la materia de Historia. La metodología de este estudio fue mixta, teórico-práctica con enfoque descriptivo. La parte teórica se realizó mediante una recopilación de la literatura en fuentes académicas y la parte práctica tuvo un alcance inductivo-deductivo, histórico- lógico y empírico. Razón por la cual, se elaboró una estrategia didáctica desarrolladora basadas la Tecnología Educativa. Para lo cual, se proponen actividades mediante el aprendizaje colaborativo y el basado en juegos para mejorar la enseñanza de la materia de Historia. En cuanto a los resultados se pudo evidenciar que los estudiantes se sienten desmotivados por aprender la asignatura de Historia debido a la forma tradicional de impartir las clases. Además, de considerar a los recursos tecnológicos interactivos y dinámicos para aprender de forma diferente. En relación a las conclusiones se plantea que la implementación de la Tecnología Educativa en el aprendizaje de la disciplina de Historia es fundamental para dinamizar la formación educativa de los educandos.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
Citation
Dávila Benavidez, J. B., & Sangurima Quito, C. B. (2024). Propuesta de una Estrategia Didáctica para el fortalecimiento del proceso de enseñanzaaprendizaje de la asignatura de Historia en Primer año de Bachillerato Técnico de la Unidad Educativa Molleturo. Universidad Bolivariana del Ecuador.