Estrategia socioemocional para promover el comportamiento adecuado de los estudiantes del séptimo año de educación general básica

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dc.contributor.authorVera Mejía, Andrea Isabel
dc.contributor.authorCusme Cagua, Gisella Katherine
dc.date.accessioned2025-07-06T19:56:46Z
dc.date.available2025-07-06T19:56:46Z
dc.date.issued2024-03-18
dc.description.abstractEsta investigación se centra en el diseño, implementación y validación de una ejecución específica destinada a mejorar el comportamiento de los estudiantes en el séptimo año de educación general básica. A través de un proceso de diagnóstico detallado en la Unidad Educativa Fiscal "Lcda. Águeda González Quiñonez", se identificaron las problemáticas del comportamiento, que dificultan las relaciones entre compañeros, la concentración en el aula, la resistencia al trabajo en equipo y la falta de motivación. El objetivo del presente estudio es aplicar una estrategia socioemocional para promover el comportamiento adecuado de los estudiantes del séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Fiscal “Lcda. Águeda González Quiñonez” Se aplicó una metodología de enfoque mixto porque la investigación se basa en el carácter cuantitativo y cualitativo, el alcance de la investigación es exploratorio, descriptivo y áulico. Los instrumentos utilizados son guía de observación a estudiantes y docentes, entrevista a docentes, encuesta a estudiantes y padres de familia, con el propósito de obtener información sobre el comportamiento de los estudiantes, lo cual contribuyó al desarrollo de la investigación. Por tal razón se diseñó una propuesta de estrategia socioemocional para promover el comportamiento adecuado de los estudiantes, integrando actividades socioemocionales, divididas en necesidades emocionales y sociales. Durante la validación de la estrategia, se observaron cambios positivos en el comportamiento de los estudiantes, destacando una mejora en el comportamiento, manteniendo una comunicación efectiva, participando en trabajo colaborativo, controlando las situaciones emocionales y un progreso general en el ambiente escolar.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationVera Mejía, A. I., & Cusme Cagua, G. K. (2024). Estrategia socioemocional para promover el comportamiento adecuado de los estudiantes del séptimo año de educación general básica. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.10
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1125
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B22-01P1-05; 1206711317
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia socioemocional para promover el comportamiento adecuado de los estudiantes del séptimo año de educación general básica
dc.title.alternativeEstrategia socioemocional para promover el comportamiento adecuado de los estudiantes del séptimo año de educación general básica
dc.typeThesis
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