La relación escuela - familia en la formación del valor laboriosidad de los estudiantes

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dc.contributor.authorHidalgo Espinosa, Marlene
dc.contributor.authorZambrano Ibarra, Fressia Katherine
dc.date.accessioned2025-04-07T14:45:51Z
dc.date.available2025-04-07T14:45:51Z
dc.date.issued2023-12-18
dc.description.abstractLa presente investigación se realiza por insuficiencias encontradas en el comportamiento de los estudiantes, como indisciplinas sociales, irresponsabilidad antes las tareas escolares, pobreza de conductas altruistas y desamino al realizar las tareas entre otra, denotándose que la interrelación escuela - familia demanda perfeccionamiento para contribuir a la formación del valor laboriosidad en los estudiantes de cuarto año de la Unidad Educativa “Bicentenario D7” durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, se plantea como objetivo la propuesta de un sistema de actividades educativas para fortalecer la relación escuela - familia en la formación del valor laboriosidad en estos estudiantes, con la investigación se conocen de las causas que generan esta problemática, solventadas a través de la metodología mixta (cualitativa y cuantitativa) se aplicaron diferentes métodos del nivel teórico y empírico así como del estadístico – matemático como el analíticosintético, histórico - lógico, la modelación, y la inducción – deducción, así como del nivel empírico, la encuesta a profesores y familias, entrevista a directivos, el análisis documental, la observación al entorno social del estudiante y el criterio de expertos se constató que el entorno familiar influye en los problemas de laboriosidad que presentan los estudiantes de la muestra seleccionada, evidenciada en la insuficiente participación de los padres de familia en las labores educativas y de formación de valores de sus hijos; se obtiene la conclusión que los estudiantes de cuarto año de educación general básica, demandan de adecuadas relaciones escuela- familia para lograr realizar con cuidado y esmero las labores y deberes en determinadas circunstancias, en la que el trabajo es el estado inicial y donde luego hacerlo bien es su deber. Las actividades educativas propuestas contemplan la labor de orientación del maestro a la familia en tres etapas.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationHidalgo Espinosa, M., & Zambrano Ibarra, F. K. (2023). La relación escuela - familia en la formación del valor laboriosidad de los estudiantes. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.4
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/984
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A22-01P2-02; 1721144234
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa relación escuela - familia en la formación del valor laboriosidad de los estudiantes
dc.typeThesis
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