Programa inclusivo de taekwondo para el desarrollo del equilibrio dinámico en estudiantes con discapacidad auditiva
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Date
2025-08-04
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Publisher
593 Digital Publisher
Abstract
El estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de un programa inclusivo de enseñanza de técnicas básicas de taekwondo en el equilibrio dinámico de estudiantes, con atención especial a una estudiante con discapacidad auditiva. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa por diseño pre-experimental, aplicando el Star Excursion Balance Test (SEBT) antes y después de la intervención. La muestra estuvo compuesta por 26 estudiantes de noveno año, entre los cuales se encontraba una estudiante con hipoacusia neurosensorial bilateral. La intervención se extendió por ocho semanas con sesiones bisemanales, incluyendo ejercicios técnicos de taekwondo adaptados mediante apoyos visuales, modelado corporal, trabajo cooperativo y retroalimentación kinestésica. Los resultados evidenciaron mejoras estadísticamente significativas en el equilibrio dinámico tanto a nivel grupal como individual, especialmente en la estudiante con discapacidad auditiva, quien mostró un progreso funcional del 20%. La intervención también mejoró la actitud del grupo hacia la inclusión y fortaleció la cohesión social. Se concluye que el taekwondo, implementado con un enfoque estructurado e inclusivo, no solo mejora el rendimiento motriz, sino que también potencia la inclusión educativa y social de estudiantes con discapacidades sensoriales, destacando el valor pedagógico del deporte adaptado en contextos escolares.
Description
URL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/3387/2717
Keywords
INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
Citation
Barreno-López, J. ., Chiluiza-Siza, . S., Loaiza-Dávila, L., & Maqueira-Caraballo, G. (2025). Programa inclusivo de taekwondo para el desarrollo del equilibrio dinámico en estudiantes con discapacidad auditiva. 593 Digital Publisher CEIT, 10(4), 669-680. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.4.3387