Uso de Tiktok como tecnología de empoderamiento y participación para compartir contenidos educativos en el contexto del aula
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Date
2024-09-11
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Publisher
Universidad Bolivariana Del Ecuador
Abstract
Las redes sociales actualmente son muy significantes para mantener una comunicación a la luz de las opiniones de quienes las aplican como medios de comunicación efectiva. Dentro de este acciona, TikTok se ha convertido en una herramienta social que se valora para poder aplicar dentro del campo educativo. El planteamiento de este estudio se caracteriza por abordar el uso de TikTok como tecnología de empoderamiento y participación para compartir contenidos educativos. El objetivo de este estudio se basa en diseñar estrategias pedagógicas efectivas que integren la plataforma TikTok como herramienta educativa en el aula, con el fin de potenciar el aprendizaje y la participación de los estudiantes de séptimo y octavo semestre de la carrera de comunicación de la Universidad de Guayaquil. La finalidad de esta investigación es de valorar el uso de las redes sociales como parte activa para dinamizar el aprendizaje en los estudiantes. La metodología aplicada en este proceso se sustentó en el enfoque mixto, teniendo un alcance investigativo basado en el planteamiento de estrategias pedagógicas para activar de mejor manera el uso de TikTok como herramienta innovadora. Entre los hallazgos encontrados está la falta de valoración de la aplicación de TikTok como herramienta educativa para fomentar el nivel participativo de los estudiantes, manteniendo niveles de comunicación asertiva para garantizar un mayor desenlace ante los contenidos de aprendizaje. Se concluye manifestando que TikTok facilita la creación de vínculos significativos para el aprendizaje, aunque algunos docentes encuentran dificultades para manejar la herramienta adecuadamente. También, los estudiantes lo consideran beneficioso el uso de TikTok como herramienta educativa, ya que les permite una comunicación creativa y favorece el desarrollo académico.
Description
TESIS-MAESTRIA
Keywords
Social media, TikTok, communication
Citation
Cañar Lalangui, J. A., & Ureña Sellan, E. C. (2024). Uso de Tiktok como tecnología de empoderamiento y participación para compartir contenidos educativos en el contexto del aula . Universidad Bolivariana Del Ecuador.