Estrategias metodológicas para potenciar el aprendizaje significativo de Estudios Sociales en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica

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dc.contributor.authorGuamán Guamán,Ruth Asucena
dc.contributor.authorTapia Espinoza, José Marcial
dc.date.accessioned2026-01-26T15:30:52Z
dc.date.available2026-01-26T15:30:52Z
dc.date.issued2024-05-10
dc.description.abstractEl estudio se basa en una metodología descriptiva y de campo de enfoque mixto para abordar la incidencia de las estrategias metodológicas en el aprendizaje significativo de Estudios Sociales en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica. Inicialmente, se exploran los fundamentos teóricos del proceso de enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales para diseñar estrategias metodológicas que fomenten un aprendizaje significativo en este ámbito educativo, el diagnóstico del estado actual del proceso de enseñanza y aprendizaje se realiza mediante observaciones, análisis de currículos y evaluaciones de estudiantes y docentes. Esto permite identificar áreas de mejora y oportunidades para implementar estrategias metodológicas innovadoras. Los resultados de la investigación preliminar muestran una influencia positiva de las estrategias metodológicas propuestas en el aprendizaje significativo de Estudios Sociales. Se observa un aumento en el compromiso, interés y comprensión de los estudiantes, reflejándose en un mejor desempeño académico y una mayor retención de conocimientos, es así que, la propuesta se centra en el diseño de estrategias metodológicas innovadoras adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes de octavo grado, se enfatiza en métodos como el aprendizaje basado en proyectos, el uso de tecnología educativa, debates, análisis de casos y salidas de campo, con el propósito de diversificar y enriquecer el proceso de aprendizaje. La valoración de las estrategias metodológicas propuestas se realiza mediante pruebas, cuestionarios y observaciones continuas para evaluar su impacto en el aprendizaje significativo de Estudios Sociales. Finalmente, este estudio propone estrategias metodológicas innovadoras adaptadas a las necesidades específicas de los estudiantes, con el objetivo de mejorar su aprendizaje significativo en el área de Estudios Sociales, fortaleciendo su comprensión, análisis crítico y participación activa en el proceso educativo.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationGuamán Guamán, R. A., & Tapia Espinoza, J. M. (2023). Estrategias metodológicas para potenciar el aprendizaje significativo de Estudios Sociales en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other372.9
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2895
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A22-02P1-03; 0301747275
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias metodológicas para potenciar el aprendizaje significativo de Estudios Sociales en los estudiantes de octavo grado de Educación General Básica
dc.title.alternativeMetodikaj strategioj por plibonigi senchavan lernadon de Sociaj Studoj ĉe okaklasaj studentoj de Baza Ĝenerala Edukado
dc.typeThesis
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Metodikaj strategioj por plibonigi senchavan lernadon de Sociaj Studoj ĉe okaklasaj studentoj de Baza Ĝenerala Edukado.pdf
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