Programa de actividades físicas deportivas para la inclusión de estudiantes con conductas disruptivas graves a las clases de educación física
Loading...
Date
2026-01-15
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
MENTOR Revista De investigación Educativa Y Deportiva
Abstract
Las conductas disruptivas graves afectan la convivencia, el clima escolar y la dinámica de las clases de Educación Física, especialmente en contextos vulnerables.El objetivo de la investigación fue proponer estrategias de intervención mediante actividades físico-deportivas que favorezcan la inclusión de estudiantes con conductas disruptivas graves en las clases de Educación Física de Educación General Básica Superior y Bachillerato, aportando una propuesta contextualizada que responda a la problemática identificada y contribuya al campo de la educación inclusiva. El estudio empleó un enfoque mixto con triangulación concurrente, integrando observación cuantitativa, lista de cotejo cualitativa y entrevistas a docentes. Participaron 158 estudiantes y ocho profesores. Los datos fueron analizados con estadísticos descriptivos y codificación cualitativa para fundamentar la elaboración de la propuesta. Los datos cuantitativos mostraron mayores niveles de agresión, impulsividad, hiperactividad y déficit de atención en varones. Las observaciones cualitativas revelaron dificultades en interacción, cooperación y autonomía. Las entrevistas evidenciaron limitada formación docente y ausencia de protocolos. La triangulación confirmó necesidades específicas que justifican una intervención físico-deportiva inclusiva. El estudio evidenció patrones consistentes de disrupción y dificultades de inclusión que afectan la dinámica pedagógica.
Description
URL: https://revistamentor.ec/index.php/mentor/article/view/11389/9718
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
Citation
Cumbal Valencia, A. B., Hernández Gallardo , D., & Maqueira Caraballo, G. de la C. (2026). Physical Activity and Sports Program for the Inclusion of Students with Severe Disruptive Behaviors in Physical Education Classes. MENTOR Revista De investigación Educativa Y Deportiva , 5(13), 243–252. https://doi.org/10.56200/mried.v5i13.11389