Aprendizaje de prácticas gimnásticas para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en educación física
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Date
2025-01-05
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Conciencia Digital
Abstract
Introducción. La inclusión en Educación Física es clave para garantizar la participación activa del alumnado con discapacidad auditiva, superando barreras de comunicación y accesibilidad. Las prácticas gimnásticas adaptadas, a través de estrategias visuales y kinestésicas, promueven el desarrollo de habilidades motoras, la interacción social y la cohesión grupal. Objetivo. Diseñar y validar un programa de aprendizaje y prácticas gimnásticas que promuevan la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva en Educación Física. Metodología. La investigación utilizó un enfoque explicativo secuencial mixto con un diseño preexperimental y fenomenológico. Se trabajó con 28 estudiantes, incluyendo un estudiante con discapacidad auditiva. La intervención de 8 semanas integró actividades visuales y gestuales adaptadas. Se utilizaron instrumentos de observación para medir las dimensiones de inclusión y entrevistas semiestructuradas para el análisis cualitativo. Resultados. Los datos evidenciaron ganancias significativas en la inclusión global, con un aumento en los valores medios de 24,79 ± 6,69 en el pretest a 37,69 ± 3,48 en el postest (P = 0,05). Además, se observaron mejoras en la cohesión grupal, la comunicación y la percepción positiva de las estrategias adaptativas implementadas, fortaleciendo la integración en la Educación Física. El análisis cualitativo reveló mejoras en la cohesión grupal, la comunicación y la percepción de los participantes sobre las estrategias inclusivas. Conclusión. El programa de prácticas gimnásticas adaptadas fue eficaz para promover la inclusión del alumnado con discapacidad auditiva en la clase de Educación Física. Área general de estudio: Educación. Área específica de estudio: Educación Física Inclusiva. Tipo de estudio: Artículos originales.
Description
URL: https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/view/3272/9148
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, INTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
Citation
Curicama Ayol, AG, Quiñonez Panezo, MK, Loaiza Dávila, LE, & Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Aprendizaje de prácticas gimnásticas para la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva en educación física. Conciencia Digital , 8 (1), 27-47. https://doi.org/10.33262/concienciadigital.v8i1.3272