Estrategias para fortalecer la lectoescritura en niños del tercer año de educación básica, de la escuela Medardo Neira Garzón.
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Date
2024-10-16
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo presentar estrategias para fomentar la lecto-escritura en estudiantes de tercero de básica, es por ello que, para cumplir con el objetivo, se realizó una revisión bibliográfica sobre autores nacionales y extranjeros que fundamentan la importancia de la lecto-escritura, de igual manera se revisó los más recientes trabajos de investigación relacionados con nuestro tema para reforzar nuestra propuesta. El enfoque de la investigación es cuantitativo, la población que se consideró estuvo constituida por 3 docentes y 35 estudiantes, los resultados obtenidos permitieron establecer que la motivación es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y que actividades en las cuales se involucra material didáctico de forma lúdica, genera mayor interés, tomando en cuenta todas estas directrices, se plantó 5 estrategias adecuadas para fomentar la lecto-escritura, las mismas que están detalladas paso a paso, y que pueden ser puestas en prácticas independientemente de la metodología que emplee el docente. La conclusión principal fue que para fortalecer la lecto-escritura se requiere de estrategias lúdicas que motiven la participación activa de los estudiantes.
Description
URL: https://postgrado.ube.edu.ec/ube/media/proyectfin/2024/08/13/TESIS_LECTOESCRITURASANDRA_PULGARIN_MARGARITA_SAGBAY.pdf
Keywords
Citation
Sagbay Sisalima, M., & Pulgarín Toledo, S. (2024). Estrategias para fortalecer la lectoescritura en niños del tercer año de educación básica, de la escuela Medardo Neira Garzón. Universidad Bolivariana del Ecuador.