Estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con obesidad en las clases de Educación Física
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Date
2024-12-02
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Publisher
PODIUM REVISTA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA CULTURA FISICA
Abstract
El tema de la obesidad es considerado como uno de los más preocupantes por la comunidad civil mundial, y encuentra en la Educación Física una herramienta efectiva para reducir sus impactos nocivos en la vida cotidiana y académica de los estudiantes, en los centros educativos y fuera de ellos. El objetivo de la investigación se dirigió a diseñar una estrategia metodológica, para la inclusión de los estudiantes con sobrepeso y obesidad en la clase de Educación Física; la inclusión se concibió referida a promover sentimientos de aceptación, cooperación y tolerancia hacia ellos. Se utilizaron como métodos empíricos la observación científica, la medición antropométrica y la entrevista a los padres. La estrategia abordó como direcciones fundamentales la aceptación y colaboración de los estudiantes y profesores que atienden al grupo y el desarrollo de acciones metodológicas para reducir el aumento del peso en los estudiantes, mediante la actividad física y otras de orden psicológico e interpersonal. Los resultados mostraron mejoría en el control del peso corporal, consecuencia de la maestría del profesor, la cooperación de los estudiantes y el apoyo de familiares y amigos.
Description
URL: https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1685/2644
Keywords
Citation
Proaño Arteaga, J. C., Quitio Quitio, O., Hernández Gallardo, D., & Maqueira Caraballo, G. de la C. (2024). Estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con obesidad en las clases de Educación Física. PODIUM - Revista De Ciencia Y Tecnología En La Cultura Física, 19(3), e1685. Recuperado a partir de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1685