Estrategias metodológicas activas para el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de noveno año de educación básica

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dc.contributor.authorCruz Chiliquinga, José Mario
dc.contributor.authorEstrella Hidalgo, Rosa Mercedes
dc.date.accessioned2026-03-04T15:48:48Z
dc.date.available2026-03-04T15:48:48Z
dc.date.issued2024-09-13
dc.description.abstractEste estudio aborda la necesidad de fortalecer las competencias socioemocionales en el contexto educativo, debido a la falta de habilidades socioemocionales en los estudiantes, lo que afecta su rendimiento académico y su interacción social. Ante esta situación, el objetivo general del estudio es diseñar e implementar estrategias metodológicas activas que promuevan el desarrollo de estas competencias en los estudiantes de noveno año. La metodología utilizada en la investigación es de enfoque cualitativo y descriptivo, donde se aplicaron métodos como la observación y entrevistas para recolectar datos. La población objeto de estudio está compuesta por estudiantes de noveno año de educación básica, así como docentes y padres de familia, lo que permite una visión integral del fenómeno. Los principales resultados indican que la implementación de estrategias metodológicas activas, como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo colaborativo, favorece el desarrollo de competencias socioemocionales. Los estudiantes mostraron mejoras en su capacidad de comunicación, empatía y resolución de conflictos. Además, se evidenció un aumento en la motivación y el compromiso hacia el aprendizaje. En conclusión, el estudio resalta la importancia de integrar estrategias metodológicas activas en el currículo escolar para fomentar el desarrollo de competencias socioemocionales. Se sugiere que las instituciones educativas adopten estas prácticas para mejorar el ambiente escolar y el rendimiento académico de los estudiantes, contribuyendo así a su formación integral y a su preparación para enfrentar los desafíos de la vida cotidiana.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationActive methodological strategies for the development of socio-emotional skills in ninth-grade students
dc.identifier.other370.153
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3292
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-03P4-18; 0501786586
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias metodológicas activas para el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de noveno año de educación básica
dc.title.alternativeActive methodological strategies for the development of socio-emotional skills in ninth-grade students
dc.typeThesis
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